因為有些內(nèi)容被禁了，所以一直很少有高中學(xué)選修二，許多老師都沒見過選修二，而且選修不是必考的，近幾年高考的時候，生物選修中的內(nèi)容幾乎沒有。

高中生物學(xué)什么內(nèi)容

1、細胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

2、細胞的生理：包括光合與呼吸等

3、遺傳學(xué)：包括遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳定律、遺傳病及優(yōu)生

4、變異和進化：生物的變異和育種,生物的進化

5、生命活動的調(diào)節(jié)：包括人體的穩(wěn)態(tài)和免疫、動物和人體的生命活動調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)

6、生物與環(huán)境：主要是生態(tài)學(xué)、生態(tài)農(nóng)業(yè)

7、實驗等等

8、選修一：生物技術(shù)實踐

9、選修三：現(xiàn)代生物專題：基因和細胞工程、胚胎工程、生物技術(shù)安全性

提高生物成績的方法

1.簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種

基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2.聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

3.對比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

4.綱要記憶法

生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則可成為記憶知識的綱要。