音樂治療專業(yè)在國內(nèi)還算是新興的，未來就業(yè)相對來說會困難一些，不過前景還是很大的。就業(yè)方向也有很多，可以去醫(yī)院、少管所等從事治療工作。音樂治療于1940年在美國卡薩斯大學(xué)正式成為學(xué)科。音樂治療專業(yè)主要課程有基礎(chǔ)和聲、音樂心理學(xué)、普通心理學(xué)等核心課程。

音樂治療就業(yè)方向及前景

目前國內(nèi)音樂治專業(yè)的就業(yè)方向可以有多個方面。

1.科醫(yī)院：精神病院、兒童醫(yī)院、老年病院、殘障、孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心;

2.合醫(yī)院：用于臨床鎮(zhèn)痛、婦產(chǎn)分娩、腫瘤科、臨終關(guān)懷;

3.毒所、監(jiān)獄、少管所等心理治療室;四是具有研究生以上學(xué)歷進(jìn)入高校教學(xué)。此外，還包括開設(shè)個人心理診所等。

除了普通學(xué)校的心理教育、比較常見的就是特殊教育機(jī)構(gòu)。音樂治療對孤獨(dú)癥兒童和語言障礙、視覺障礙等的生活改善和成長輔助是非常有意義的。

音樂治療專業(yè)開展的課程

音樂治療專業(yè)主干課程：心理學(xué)、醫(yī)學(xué)

音樂治療專業(yè)核心課程：中西方音樂史、基礎(chǔ)和聲、音樂心理學(xué)、普通心理學(xué)、音樂治療學(xué)基礎(chǔ)、接受式音樂治療、再創(chuàng)造式音樂治療、即興式音樂治療、音樂治療臨床應(yīng)用。

通過音樂治療專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會進(jìn)步和音樂治療事業(yè)發(fā)展需要，掌握音樂學(xué)、心理學(xué)、音樂治療學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科基本理論與技術(shù)，能在綜合性醫(yī)院、特殊教育學(xué)校、大中小學(xué)、音樂事業(yè)管理、精神病或心理醫(yī)院等部門，從事基礎(chǔ)音樂治療臨床、音樂治療與健康指導(dǎo)及特殊音樂教育工作的具有市場競爭力的復(fù)合型人才。