高三一模是在自己學(xué)?？肌Ｆ綍r學(xué)校怎么組織“月考”的，這就怎么安排，只不過考試時間、程序、座位分布、考場人數(shù)是按高考模式，我去年考就是這樣的，跟平時區(qū)別不大。

高三一模難不難

一模難度并是很大,由于一模不是高考題,不會有高考題那么知識面覆蓋廣,因此你要查漏補缺。一模二模三模中,最簡單的是三模,最難的是二模,由于二模的時候你們差不多都復(fù)習完了一遍,因此二?？嫉姆秶鼜V,知識要點更多。

一模后高三學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)習

1、制定明確的目標

有的放矢要好于漫無目的不分主次的復(fù)習方式。在制定自己的計劃前，先要明確四個目標：“復(fù)習有目標，分數(shù)有目標，自招有目標，大學(xué)有目標?！边@四個目標是有遞進關(guān)系的。

學(xué)生必須先要明白自己在四年后想要進哪一所或哪一個檔次的學(xué)校，才能有針對性地制定自己獨有的復(fù)習計劃。不同的大學(xué)決定了不同的錄取分數(shù)段，也就決定了學(xué)生現(xiàn)有的分數(shù)和錄取分數(shù)間有多少差距需要填補，也才能決定是否要參加自主招生，以及具體的復(fù)習計劃應(yīng)如何制定等。

很多同學(xué)的心態(tài)是“我先學(xué)著，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再決定報什么學(xué)?！保@樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動力，是很難在分數(shù)上有所突破的。

2、細化自己的具體操作辦法

如果只有一個宏偉的目標而沒有切實達到它的途徑，那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。

比如說，一個學(xué)生的高考目標是650分，在努力向這個目標邁進時，需要在自己的規(guī)劃中將這個分數(shù)分解細化下去，比如：650分這個分數(shù)具體分解到各科應(yīng)該分別是多少分?我的哪個科目較強，可以多分攤一點分數(shù)?我現(xiàn)有成績和這個目標差多少?這個差額分攤到各科，我每一科應(yīng)該進步多少分?這些分數(shù)應(yīng)該落實在哪個知識模塊?哪個題型?我哪一科還有較大的進步空間?應(yīng)該給每科分配多少時間?有了這樣的一番思索，這個目標才有了一步步去實現(xiàn)的可操作性。

除了以學(xué)科、知識點去分解目標外，同樣也要注意按照時間為界制定短中長期目標，比如月考、期中、期末分別要達到什么階段性成果等等。