描寫按內(nèi)容分，有人物描寫、環(huán)境描寫；按特征又可分為白描、細(xì)描、襯托、烘托、渲染、對(duì)比、情景交融等等。按敘述分能夠?qū)⒚鑼懀òㄈ宋锩鑼懞铜h(huán)境描寫）分為正面描寫、側(cè)面描寫、場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。

描寫手法的主要種類

描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài) 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。分細(xì)描與白描、靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫、正面描寫與側(cè)面描寫、虛寫與實(shí)寫、人物描寫、環(huán)境描寫、物體描寫、細(xì)節(jié)描寫、渲染與烘托、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想和想象等。

描寫手法的作用

一、正面描寫：直接描寫人物外貌、語言、心理和行動(dòng)。

1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

2）動(dòng)作描寫（行動(dòng)描寫）：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。（在人物描寫中有關(guān)鍵地位。）

3）語言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。

4）心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。

5）神態(tài)描寫：是對(duì)人物面部表情的描寫，能夠側(cè)面表現(xiàn)人物的心理，從而突出人物性格

外貌描寫和神態(tài)描寫統(tǒng)稱肖像描寫

二、側(cè)面描寫：從對(duì)別的人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的性格，或根據(jù)別人的評(píng)述來描寫人物，即以“烘云托月”的手法，來達(dá)到以“虛”寫“實(shí)”的目的。因此側(cè)面描寫又稱間接描寫。

1）環(huán)境描寫

A、自然環(huán)境描寫：襯托人物心情；渲染某某氣氛；引出下文或?yàn)楹笪淖鲣亯|埋伏筆；點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)、人物；表現(xiàn)人物關(guān)系；表現(xiàn)人物性格；承上啟下。

寫景狀物是古代詩歌中常見的內(nèi)容之一，作者根據(jù)描寫景物，能夠渲染氣氛，抒發(fā)情感，深化中心，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

B、社會(huì)環(huán)境描寫：從狹義上講，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史課階段社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。

2）周圍人物的反應(yīng)、評(píng)價(jià)等。

三、細(xì)節(jié)描寫：抓住生活中細(xì)微而詳細(xì)的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

高考常見的描寫鑒賞角度主要有以下六種：

細(xì)描：使用大量生動(dòng)、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，開展?jié)夤P涂抹；或者是指抓住生活中的細(xì)而又詳細(xì)的典型情節(jié)，開展生動(dòng)細(xì)致的描繪。

白描：以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。

靜態(tài)描寫：平面地、靜止地對(duì)人物或景物開展描寫。

動(dòng)態(tài)描寫：以動(dòng)寫靜，或把物用擬人化的手法開展描寫。

感官角度：從觸覺，味覺，聽覺，視覺，嗅覺五個(gè)角度來開展描寫，考試多在詩歌賞析中出題。

神態(tài)描寫：專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語。