學(xué)生們每次上課之前對課本上的內(nèi)容進(jìn)行簡短地預(yù)習(xí)，這樣對將要學(xué)習(xí)的知識點有個籠統(tǒng)的了解，標(biāo)志出自己預(yù)習(xí)時不懂不太理解的內(nèi)容，便于在老師上課時學(xué)生進(jìn)行提問，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題。

高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差如何補救

第一層就是看書

它不是單純的看書，而應(yīng)該是了解之后的深入思考，甚至高三你可以撇開課本，僅僅靠思考和必要的演算來完成這一過程。

這就需要學(xué)習(xí)中對每個問題都能親自思考、透徹理解。我通常習(xí)慣于在遇到新概念時，自己先分析、推導(dǎo)一下它的性質(zhì);

高三碰到定理、公式時自己先試著證明一下，這樣再學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容時，與自己所思考的有種比較，對知識的體會就更多些，理解也能更深一點。

比如說，這樣做后就會比較清楚某個定理為什么會有這樣的限制條件，在那些情況下適用等。

清楚了邏輯上的推理之后，還應(yīng)回過頭來從總體上考慮一下這些結(jié)論，考慮一下它們所描述的事實與其它數(shù)學(xué)知識間的依賴關(guān)系。

這樣做也有助于從宏觀上把握知識，對其主要觀念有更深刻的領(lǐng)悟，最好是在一個部分的知識學(xué)完后，能花點時間整理一下這部分理論，理順其主要知識點間的聯(lián)系。

這不是簡單的高三"復(fù)習(xí)"，而是確定這些東西成為你"自己"的知識。這一層次要求你做到對一些基本的公式推理做到熟記于心就可以了。

第二層就是能獨立運用書中知識去解決大部分題目

當(dāng)高三理解記憶的差不多，就可以做本小節(jié)對應(yīng)的練習(xí)題了。

基礎(chǔ)不好的同學(xué)一定要注重平時的作業(yè)，一般這些作業(yè)老師第二天都會認(rèn)真評講的，千萬不要眼高手低對于作業(yè)不屑一顧。

時間緊迫的話老師可能會挑一些大家普遍不會的題來講，

這個時候可能你其他題目也有問題但老師并沒有講，那你下課一定要找老師問，沒什么不好意思，

高三一輪就是注重基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)夯實不了，后面的復(fù)習(xí)會有很大的隱患，而且一般老師也會比較樂意為同學(xué)解答。

第三層也就是最高的一層

是用經(jīng)典題目去反演書中的內(nèi)容，高三這個時候，題就是課本，課本就是題，這也就是為什么課本這么重要的原因。

提高數(shù)學(xué)成績的方法

學(xué)好數(shù)學(xué)第一要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這是我多年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個好方法，因為提前把老師要講的知識先學(xué)一遍，就知道自己哪里不會，學(xué)的時候就有重點。當(dāng)然，如果完全自學(xué)就懂更好了。

第二是書后做練習(xí)題。預(yù)習(xí)完不是目的，有時間可以把例題和課后練習(xí)題做了，檢查預(yù)習(xí)情況，如果都會做說明學(xué)會了，即使不會還能再聽老師講一遍。

第三個步驟是做老師布置的作業(yè)，認(rèn)真做。做的時候可以把解題過程直接寫在題目旁邊，比如選擇題和填空題，因為解答題有很多空白處可寫。這樣做的好處就是，老師講題時能跟上思路，不容易走神。

第四個學(xué)好數(shù)學(xué)的方法是整理錯題。每次考試結(jié)束后，總會有很多錯題，對于這些題目，我們不要以為上課聽懂了就會做了，看花容易繡花難，親手做過了才知道會不會。而且要把錯的題目對照書本去看，重新學(xué)習(xí)知識。

第五個提高數(shù)學(xué)成績的方法是查缺補漏。在做了大量習(xí)題以后，數(shù)學(xué)成績有所提高，但還是存在一些不會做的題目，我們要善于發(fā)現(xiàn)哪些類型的題目還存在盲區(qū)，然后逐一擊破。