學(xué)校部門有哪些 學(xué)校分為幾個功能區(qū)
2021-09-26 13:44:01文/李傲學(xué)校部門分為六大部分,報考治理機構(gòu)、學(xué)部與院系、研究機構(gòu)、職能部門、群團組織等。

學(xué)校部門有哪些
1、治理機構(gòu):學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位評定委員會、校務(wù)委員會、監(jiān)察委員會、教職工代表大會;
2、學(xué)部與院系:理學(xué)部、信息與工程科學(xué)部、人文學(xué)部、社會科學(xué)學(xué)部、經(jīng)濟與管理學(xué)部、醫(yī)學(xué)部、跨學(xué)科類;
3、研究機構(gòu):實體研究機構(gòu)、科學(xué)研究基地、虛體研究機構(gòu);
4、職能部門:黨委辦公室校長辦公室、政策法規(guī)研究室、紀(jì)委辦公室監(jiān)察室、黨委巡察辦公室、內(nèi)部控制管理辦公室、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作部、保衛(wèi)部、保密委員會辦公室、教務(wù)部、科學(xué)研究部、先進技術(shù)研究院、社會科學(xué)部、研究生院、繼續(xù)教育部、人事部、財務(wù)部、國有資產(chǎn)管理委員會辦公室、國際合作部、國內(nèi)合作委員會辦公室(扶貧工作辦公室)、實驗室與設(shè)備管理部、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會辦公室、總務(wù)部、房地產(chǎn)管理部、基建工程部、審計室、科技開發(fā)部、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、校辦產(chǎn)業(yè)管理委員會辦公室、學(xué)科建設(shè)辦公室、校友工作辦公室、離退休工作部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院;
5、相關(guān)單位:督查室、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會辦公室、標(biāo)識管理辦公室、法律事務(wù)辦公室、校園卡管理與結(jié)算中心、黨校辦公室、融媒體中心、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、青年研究中心、學(xué)生資助中心、學(xué)生心理健康教育與咨詢中心、教務(wù)長辦公室;
6、群團組織:工會、團委、機關(guān)黨委。
學(xué)校分為幾個功能區(qū)
一般學(xué)校規(guī)劃有嚴(yán)格的功能分區(qū),有校前區(qū),教學(xué)區(qū),宿舍區(qū),運動區(qū),生活區(qū),有的還有教師生活區(qū),研發(fā)區(qū),社會實踐區(qū)等。
一、入口景觀區(qū)
一般而言,中國高校入口景觀區(qū)是指大門至學(xué)校主體建筑之間的空間,是人們對這所大學(xué)的第一印象。它由大門前的引導(dǎo)緩沖空間、大門主體建筑、周圍環(huán)境、地面鋪裝以及透視到校園內(nèi)部的景觀所組成。
二、科學(xué)教研區(qū)
一般而言,中國當(dāng)代大學(xué)科學(xué)教研區(qū)是學(xué)校的主體建筑群區(qū),是各學(xué)科的集散處,以及教學(xué)核心區(qū)的集中地。它是由師生使用的公共設(shè)施如教學(xué)樓、圖書館、實驗樓、等設(shè)施組合而成的空間。這里應(yīng)是大學(xué)空間結(jié)構(gòu)的高潮,許多重要景點都集中于此。
三、行政辦公區(qū)
目前中國高校的院系設(shè)置較為復(fù)雜,各院系的行政辦公融入院系的教學(xué)區(qū)域內(nèi),而學(xué)院級的整體辦公需單獨設(shè)立。此區(qū)域的景觀設(shè)計應(yīng)簡潔。嚴(yán)肅,多以規(guī)則式為主,設(shè)有小型噴泉、樹陣、組合花壇和草坪。因辦公的需要,需在行政樓附近設(shè)有臨時停車場所。
四、學(xué)生生活區(qū)
從學(xué)生的角度看,學(xué)生生活區(qū)是校園中最受人喜歡的空間。多由宿舍樓、食堂、洗浴中心等建筑組成。在該區(qū)域可以開辟林間空地,設(shè)立花壇和圍合性休息座椅,同時可設(shè)計供學(xué)生節(jié)假日聚會的公共空間。
五、體育運動區(qū)
高校體育活動區(qū)域一般面積較大,由操場、籃球場、羽毛球場等場地組成。體育運動區(qū)四周可栽植高大的喬木,下層配植耐陰的花灌木,從而形成一定的綠化層次和密度。具有一定密度的綠化帶形成的綠蔭,一方面可以遮擋夏季直射的陽光和冬季寒風(fēng)的侵襲,另一方面也可以減少噪聲的擴散。
六、生態(tài)休閑區(qū)
生態(tài)休閑區(qū)是近年在高校逐漸產(chǎn)生的一個功能區(qū)域。從功能上看,目前,由于許多公辦紛紛遷出原有狹小的校園,進駐面積較大的新校園,且教學(xué)生活用建筑物層次設(shè)置較高,在規(guī)劃時除了建筑組合的空間外,還留有較集中的生態(tài)型空地。
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