有用的！上課好好聽(tīng)，一對(duì)一輔導(dǎo)分為兩部分，講現(xiàn)在學(xué)校講的不理解的，然后從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)！一學(xué)期你都提上來(lái)成績(jī)了！

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差上一對(duì)一有用嗎

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)還是有用的。

一要看個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如果自己不主動(dòng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)多少習(xí)都是白搭。

二要看老師的水平，老實(shí)說(shuō)，初中數(shù)學(xué)不算難，但是基礎(chǔ)很關(guān)鍵，像樓主這種基礎(chǔ)沒(méi)打好的情況下更需要有個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師去加以指導(dǎo)。我弟弟初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，我媽就給他報(bào)了家附近的卓越教育一對(duì)一，在上課過(guò)程中老師會(huì)幫助他梳理自身學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合平時(shí)做的筆記、試卷等，有針對(duì)性去攻克薄弱環(huán)節(jié)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我弟在今年下半年已經(jīng)趕上了其他人的學(xué)習(xí)進(jìn)度，最近一次大考，數(shù)學(xué)成績(jī)排在班里第八，進(jìn)步了不少。

數(shù)學(xué)差一對(duì)一補(bǔ)課有沒(méi)有用

答案是肯定有幫助的。

一般補(bǔ)課的人群總體分為三種：1.學(xué)習(xí)成績(jī)很低2.學(xué)習(xí)一般3.尖子生

針對(duì)第一種同學(xué)：學(xué)習(xí)成績(jī)很低

這類(lèi)同學(xué)是最需要補(bǔ)課的，因?yàn)槠綍r(shí)上課時(shí)也許老師講課太快，自己沒(méi)有跟上，或者老師講課自己本身就聽(tīng)不懂，導(dǎo)致知識(shí)越來(lái)越多，所以基礎(chǔ)差，所以要把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)個(gè)去補(bǔ)，不然數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)得到提升。

針對(duì)第二種同學(xué)：學(xué)習(xí)一般

這類(lèi)同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，高中數(shù)學(xué)成績(jī)忽高忽低，有幾個(gè)方法沒(méi)有做到，所以要利用補(bǔ)課來(lái)完成。

針對(duì)第三種同學(xué)：尖子生

很多人都有疑惑為什么尖子生還來(lái)補(bǔ)課？尖子生補(bǔ)課是為了提升解題方法，拓寬思維，用最快速的方法去答題。