孩子補(bǔ)課是否會(huì)提高成績(jī)主要取決于孩子的學(xué)習(xí)情況和方法，有的孩子并不適合補(bǔ)課，不可后反而適得其反；有的孩子適合補(bǔ)課，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有一定的提高。

如何判斷孩子適不適合補(bǔ)課

腦子靈活的學(xué)生不適合補(bǔ)課

于腦子靈活的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們成績(jī)下滑一般都是太驕傲自滿(mǎn)了，并不是其他的原因，于他們而言就算是課程落下了，也根本不用去補(bǔ)課，自己翻翻課本看看一般就可以了。

靠死記硬背獲得成績(jī)的學(xué)生不適合補(bǔ)課

這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)東西并不是靠理解，而是靠死記硬背取得的分?jǐn)?shù)，雖然高中學(xué)習(xí)要靠理解為主，但不得不說(shuō)如果你記憶力特別好，憑借你的記憶力考個(gè)普通一本也沒(méi)有什么問(wèn)題，對(duì)這類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的基礎(chǔ)一般都比較好，而補(bǔ)課一般補(bǔ)的就是基礎(chǔ)，所以這類(lèi)學(xué)生補(bǔ)課是沒(méi)有什么意義的。

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生適合補(bǔ)課

補(bǔ)習(xí)班一般補(bǔ)習(xí)的東西都是比較基礎(chǔ)的東西，太高深的東西不會(huì)補(bǔ)，所以基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)課的效果還是比較明顯的。

補(bǔ)課的好處與壞處

好處：

現(xiàn)在的教育制度都是分?jǐn)?shù)制，對(duì)于一些成績(jī)不是特別好的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校老師會(huì)要求家長(zhǎng)去給孩子報(bào)考輔導(dǎo)班來(lái)提高成績(jī)，所以，報(bào)考輔導(dǎo)班的一個(gè)好處就是提高孩子成績(jī)。

另外，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)考輔導(dǎo)班，如果別人家的孩子去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，而自己家的孩子卻沒(méi)有，顯得家長(zhǎng)不是很負(fù)責(zé)任。

有很多孩子很在意自己的成績(jī)，為了讓自己名列前茅，也想要多學(xué)一些知識(shí)，會(huì)主動(dòng)要求去補(bǔ)習(xí)班，也有的孩子上輔導(dǎo)班是為了多學(xué)一技能，以后更好地立足社會(huì)。

壞處：

但是上輔導(dǎo)班也是有一些弊端的，像是現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力本身就很大，如果再去輔導(dǎo)班就是多給了孩子一份壓力。而且，現(xiàn)在一些孩子不愿意去輔導(dǎo)班，如果家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子去，只會(huì)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。