大部分地區(qū)是。高一新生都是隨意分班的，如果有考試就會(huì)參考成績，但一般都很少。作為家長，并不能一味地讓孩子去追求進(jìn)入重點(diǎn)班，有些學(xué)生的個(gè)人情況其實(shí)更適合在普通班級(jí)里，普通班級(jí)競爭小，容易讓那些抗壓能力差的學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績。

高一分班的依據(jù)

1、由于很多地區(qū)已經(jīng)開始實(shí)施新高考，很多是根據(jù)分科成績的一部分來排序。

2、3+1+2模式下，語數(shù)外+物理，語數(shù)外+歷史，把不同分類下的重點(diǎn)班先劃分出來。然后再根據(jù)單科成績（生物、地理、化學(xué)、政治）劃分教學(xué)班級(jí)層次。

3、3+3的情況下復(fù)雜一些，有搞6科卷面分的，有直接按照語數(shù)外3科的，另外有個(gè)超級(jí)中學(xué)，直接按照語數(shù)外+物化生來排序。分班考試只考這6科。

4、主要來講，目前分層的方式還是根據(jù)學(xué)科難度來區(qū)分能力比較合理，畢竟一個(gè)學(xué)校的樣本沒法準(zhǔn)確賦分。

5、語數(shù)外+物理+化學(xué)+歷史，一般是學(xué)校主要考慮的范圍。

為何會(huì)按照成績來分班

首先，根據(jù)成績分班，可以讓整個(gè)學(xué)校學(xué)生達(dá)到你追我趕良好的學(xué)習(xí)氛圍。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來就是逆水行舟不進(jìn)則退，同樣分段的學(xué)生被安排至同一個(gè)班級(jí)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使是成績中等的學(xué)生，他們與班級(jí)前幾名差距也并不會(huì)很大，因此，基本能避免因落差過大而導(dǎo)致學(xué)生不想學(xué)習(xí)情況的發(fā)生，良性的競爭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)更有利。

其次，重點(diǎn)班的師資力量與教學(xué)方法并不適合普通班，因?yàn)橹攸c(diǎn)班級(jí)的老師在講課時(shí)更偏向于重點(diǎn)，因?yàn)槠胀ǖ闹R(shí)學(xué)生們基本都會(huì)，也不必多說。而普通班級(jí)的老師在講課時(shí)要兼顧全班學(xué)生，講課內(nèi)容也更偏向于基礎(chǔ)部分，想讓學(xué)生們爭取學(xué)會(huì)基礎(chǔ)部分再向高難度進(jìn)發(fā)。因?yàn)閮蓚€(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以學(xué)校通常分配的教師資源也相應(yīng)不同，這樣才算是真正意義上的公平教育。