差別不大，不過醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)更側(cè)重臨床需求，發(fā)展更有針對性，規(guī)?；w項目范圍會有限制。而醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)涵蓋項目范圍更廣更多，更基礎(chǔ)化。通俗點說，醫(yī)學(xué)檢驗以臨床為導(dǎo)向，效益差，規(guī)模小的項目可能不會做。

醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)和醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的區(qū)別

1、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)

我們自己或陪親朋去醫(yī)院看病時，醫(yī)生詢問病情后，經(jīng)常會說先去驗個血；還有就是我們?nèi)メt(yī)院做體檢時，通常都要抽一管血液，接一小杯尿液送到化驗室去化驗。這些都是醫(yī)學(xué)檢驗的范疇。

事實上，醫(yī)學(xué)檢驗是臨床醫(yī)生確診的必要手段之一，主要是對病人的血液、體液、分泌物或脫落細(xì)胞等標(biāo)本，進(jìn)行化驗檢查，以獲得病原、病理變化及臟器功能狀態(tài)等資料。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)就是學(xué)習(xí)各種檢驗的方法、原理以及結(jié)果分析等技術(shù)的專門學(xué)科。

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)要求學(xué)生在本科階段掌握臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)檢驗的基本理論知識及基本技能，接受醫(yī)學(xué)檢驗操作技能的系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗的基本技能，具備較為扎實的計算機(jī)操作技能，掌握一門外國語，能較順利地閱讀本專業(yè)的外文書刊，了解本專業(yè)前沿學(xué)科的理論和技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，具備開展醫(yī)學(xué)檢驗科學(xué)研究的初步能力。

這個專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可在各級綜合性醫(yī)院、?？漆t(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、血站、檢驗檢疫機(jī)構(gòu)等從事檢驗工作，或在醫(yī)學(xué)院校、科研單位、生物制品和試劑公司從事教學(xué)、科研、產(chǎn)品研發(fā)等工作。

2、醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)

醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)一聽名稱就知道是做醫(yī)學(xué)實驗的，這個專業(yè)主要側(cè)重于實驗操作方面，為研究所、實驗室輸送實驗師，注重培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)并具有一定科研發(fā)展?jié)撃艿母呒墤?yīng)用型專門人才。

醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)專業(yè)要求學(xué)生在本科階段掌握醫(yī)學(xué)實驗室常用的實驗技術(shù)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的操作技能，掌握常用醫(yī)學(xué)實驗儀器的原理、使用方法、操作和維護(hù)技能，熟練掌握分子生物學(xué)實驗技術(shù)和抗原、抗體制備技術(shù)，了解醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)、實驗儀器最新發(fā)展動態(tài)，具備較強(qiáng)的自學(xué)能力，文獻(xiàn)檢索能力和英文文獻(xiàn)閱讀能力，熟悉科學(xué)研究工作基本程序和規(guī)范，初步具備科研能力。

這個專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)可在生物技術(shù)公司、獨立實驗室、科研院所、疾病預(yù)防控制中心、醫(yī)學(xué)高等院校、各級醫(yī)院等實驗室從事醫(yī)學(xué)實驗和醫(yī)學(xué)研究等工作。

醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何

醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，畢業(yè)生可以在醫(yī)、藥高等院校、科研院所及相關(guān)企事業(yè)的實驗動物科學(xué)部、實驗動物中心、教研室、研發(fā)中心，醫(yī)院的動物室、臨床實驗科室，醫(yī)藥學(xué)及生命科學(xué)動物實驗室等單位從事教學(xué)、科研、開發(fā)及管理等工作。

但是有一點不容忽視，醫(yī)院在招聘醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)人員的時候，除了技術(shù)過關(guān)外，對性格也有一些要求，因為檢驗的工作，經(jīng)常是每天不停的做做大量重復(fù)的工作，工作性質(zhì)相對來說比較枯燥，并且工作的時候，通常要使用各種光電儀器及化學(xué)試劑完成實驗分析，因此粗心大意是萬萬要不得的。因此，要求從業(yè)人員細(xì)心、耐心、有責(zé)任感，穩(wěn)重。