高考是對中國學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié)，復(fù)讀是對高考成績再次提高的方式。很多成績不理想的同學(xué)，都考慮復(fù)讀一年，那么吉林復(fù)讀學(xué)校有哪些？

吉林復(fù)讀學(xué)校參考

長春11高

東北師大附中

吉林大學(xué)附屬高中學(xué)校

市一中

農(nóng)安實(shí)驗中學(xué)

農(nóng)安十中

高考復(fù)讀的心理困境

學(xué)校因素

主要包括學(xué)校管理者和任課教師對復(fù)讀生的態(tài)度，復(fù)讀生與其他同學(xué)的關(guān)系。在一些學(xué)校，管理者往往把最優(yōu)質(zhì)的教育資源分配給應(yīng)屆畢業(yè)生，而沒有給他們以正常的待遇。還有不少任課教師對復(fù)讀生存在偏見，很少把他們與應(yīng)屆畢業(yè)生同等看待。此外，許多插班就讀的復(fù)讀生很難發(fā)展與所在班級同學(xué)的正常關(guān)系，可能雙方都存在一定的戒備和敵意心理。

社會文化因素

人們對于高考存在一些不合理的認(rèn)識或信念，似乎考取大學(xué)是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成功與否的關(guān)鍵標(biāo)尺。此外，媒體對于一些高考成功者的過分夸大的報道無形中給人們灌輸這樣一種價值觀念：上大學(xué)是最好的成才模式。這種不合理的社會文化觀念的影響使他們感到自己是一個失敗者。