在高考前之前，很多同學(xué)都會(huì)問(wèn)高考作文會(huì)出什么樣的題目呢，高考作文的命題趨勢(shì)是什么？小編整理了相關(guān)想信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！

2022浙江語(yǔ)文作文題目預(yù)測(cè)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

美國(guó)有句諺語(yǔ)：“除了上帝，任何人都必須用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話。”人們不能漠視數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是科學(xué)的度量。

有學(xué)者認(rèn)為，我們正處在一個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)代。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的逐漸成熟，移動(dòng)帶寬的迅速提升，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用多樣，數(shù)據(jù)的運(yùn)用和創(chuàng)新給公民、政府、社會(huì)帶來(lái)了種種的挑戰(zhàn)和變革。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇800字文章。

語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)優(yōu)秀范文

近日，由于北方地區(qū)灰霾天氣頻發(fā)，被稱為灰霾“元兇”的細(xì)顆粒物(PM2.5)受到空前關(guān)注。許多人都在呼吁政府盡早出臺(tái)PM2.5的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。溫家寶總理最近也表示，環(huán)境監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)將逐步與國(guó)際接軌，使監(jiān)測(cè)結(jié)果與人民群眾對(duì)青山綠水藍(lán)天白云的切實(shí)感受更加接近。

生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，凡事要做到心中有數(shù)。有“數(shù)”的標(biāo)準(zhǔn)，未必是感觀上的眼見(jiàn)為實(shí)，而可能是習(xí)慣于對(duì)科學(xué)數(shù)據(jù)的求證。在各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，常見(jiàn)到表格、數(shù)據(jù)、箭頭、報(bào)表，把它們準(zhǔn)確制成了柱狀圖、折線圖、曲線圖，于是，人們覺(jué)得生活獲得了實(shí)證性，或者說(shuō)科學(xué)性。

數(shù)據(jù)讓生活變得可測(cè)量，有時(shí)候，符號(hào)化、數(shù)據(jù)化的結(jié)果，有可能偏離生活的真實(shí)。近期的例子就是PM2.5。

空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果與老百姓感受不符，已表現(xiàn)突出。在一些城市，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良率多年保持90%以上高比例，優(yōu)秀空氣天數(shù)也呈逐年大幅增長(zhǎng)的趨勢(shì)，而與數(shù)據(jù)上的“大好形勢(shì)”不相符的是，人們抬頭見(jiàn)到藍(lán)天的次數(shù)并未增多，在一些“光灰”城市中，甚至連 10米以外的風(fēng)景也無(wú)法辨識(shí)。

很難說(shuō)，數(shù)據(jù)不符合人們的感受，就是有意為之，或者是欺騙。普通人通過(guò)藍(lán)天可見(jiàn)度來(lái)界定空氣質(zhì)量，而掌握專業(yè)知識(shí)和一系列指標(biāo)、數(shù)據(jù)的人，則通過(guò)收集和分析數(shù)據(jù)來(lái)判斷空氣質(zhì)量。前者是生活的直觀，后者是邏輯的結(jié)論。你說(shuō)看不見(jiàn)藍(lán)天，他告訴你數(shù)據(jù)說(shuō)“空氣質(zhì)量良好”，甚至當(dāng)你肉眼見(jiàn)到藍(lán)天白云，數(shù)據(jù)仍可能告訴你說(shuō)“還有浮塵”。這就是生活與數(shù)據(jù)之間的距離。事實(shí)上，PM2.5本身就是數(shù)據(jù)之一，在它之后，隨著技術(shù)的進(jìn)步，很可能有更多的檢測(cè)手段與數(shù)據(jù)被“發(fā)明”出來(lái)。

科學(xué)技術(shù)使得生活感受得到量化，因而可以被測(cè)量。這是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本特征，生活的數(shù)據(jù)化也許更趨于精確，但也可能背離人們的直觀感受。

數(shù)據(jù)化的生活與感受的生活之間的距離，將會(huì)永遠(yuǎn)存在，不可能真正一致。就環(huán)境監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)而言，正如溫家寶總理所說(shuō)，應(yīng)盡可能地接近人們對(duì)藍(lán)天白云的切實(shí)感受。