2021年5月9日，上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試生命科學(xué)科目順利結(jié)束，市教育考試院邀請了相關(guān)專家、學(xué)者對試卷進行深度評析，下面是專家對本次試卷的點評，一起來看吧！

2021上海高中學(xué)業(yè)水平等級性考試生命科學(xué)試卷專家點評

專家一致認(rèn)為，試卷聚焦新時代教育評價改革方向，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)科觀念，彰顯學(xué)科特質(zhì)和育人價值，引導(dǎo)教育教學(xué)改革。

一、關(guān)注學(xué)科觀念，凸顯育人價值

生命科學(xué)的育人價值主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，關(guān)注人與環(huán)境的和諧發(fā)展，弘揚優(yōu)秀的中華文化，增強民族自豪感等。例如，綜合題“頭發(fā)知多少”以緊張焦慮的心理狀態(tài)會影響激素分泌，進而影響身心健康為情境，考查學(xué)生利用學(xué)科觀念分析相關(guān)機理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身心健康。又如，分析入侵生物“流浪蟻”基因庫的變化的試題，充分體現(xiàn)人與環(huán)境和諧發(fā)展的理念，引導(dǎo)學(xué)生形成生態(tài)文明觀。試題還引用《齊民要術(shù)》中有關(guān)小麥種植經(jīng)驗的記載考查了物質(zhì)與能量觀，同時指出我國很早就對光合作用進行觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，增強文化自信。

二、緊跟學(xué)科前沿，提升關(guān)鍵能力

生命科學(xué)是一門快速發(fā)展的學(xué)科，對社會發(fā)展和人類發(fā)展的影響與日俱增。試卷引用國際最新科研成果，突出生命科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，體現(xiàn)生命科學(xué)的學(xué)科影響力，既考查學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究等關(guān)鍵能力，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿發(fā)展，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的熱愛。例如，“香蕉枯萎病的微生物防治”試題要求學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶嶒灧桨?，選擇合適的實驗變量，分析實驗過程。又如，“酶的改造”試題要求學(xué)生對實驗結(jié)果進行預(yù)測并分析原因，著重考查了學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。

三、注重生活情境，解決真實問題

試題強調(diào)生物學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自覺從生物學(xué)視角分析問題，綜合運用所學(xué)知識解決身邊的問題。例如，狂犬病疫苗多次接種原理一題，引導(dǎo)學(xué)生相信科學(xué)，積極宣傳接種新冠疫苗。又如，試題利用人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機理，解決了馬拉松運動員在運動過程中科學(xué)補水的問題。再如，利用動物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)變的原理，分析給大猩猩投喂香蕉的危害，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、考查綜合運用，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)

試卷的信息呈現(xiàn)形式多樣，包括文字信息、數(shù)據(jù)信息、流程圖、示意圖等，綜合考查學(xué)生獲取、處理并應(yīng)用信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，為終身學(xué)習(xí)奠基。例如，綜合題“植物生理”要求學(xué)生綜合運用試題中的文字、圖、表等信息，解釋豌豆植株相關(guān)生命活動。又如，“人類遺傳病”一題要求學(xué)生綜合運用試題信息，分析CRIA綜合征的致病機理，推測子代的基因型。