為了解決考生的寫(xiě)作難題，本文綜合了多方資料為大家揭秘近五年高考作文命題方向，讓考生在最后時(shí)間內(nèi)了解趨勢(shì)并做好相應(yīng)準(zhǔn)備，拿下高分。

2020年高考作文題目

全國(guó)I卷：對(duì)齊桓公、管仲和鮑叔哪個(gè)感觸最深？

全國(guó)II卷：結(jié)合材料完成一篇演講稿

全國(guó)III卷：“如何為自己畫(huà)好像”為題

新高考I卷：以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題

新高考II卷：請(qǐng)以“帶你走近___”為題，寫(xiě)一篇主持詞

上海卷：談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考

作文的關(guān)注度變化

今年，高考作文的討論熱度又有了明顯的上升趨勢(shì)。一方面，是因?yàn)榇蠹覍?duì)于這屆新冠疫情防控常態(tài)化背景下，披荊斬棘、乘風(fēng)破浪去赴考的00后考生的特殊關(guān)注；另一方面，被稱(chēng)為“最后一年的詩(shī)意浪漫”的江蘇卷，以“同聲相應(yīng)，同氣相求”的作文題目引爆輿論，沖上熱搜，直接帶動(dòng)了網(wǎng)友們對(duì)于今年高考作文題的關(guān)注。眾多地方卷中，唯獨(dú)江蘇卷一馬當(dāng)先，沖進(jìn)熱搜前十。

從近十年的高考作文命題方向來(lái)看，直轄市更為注重時(shí)代性?！笆謾C(jī)”、“中國(guó)”、“房東”、“青年成功”、“時(shí)代”、“范兒”等命題高頻詞，把握住了社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)話(huà)題，體現(xiàn)了直轄市的命題應(yīng)時(shí)而變，與時(shí)俱進(jìn)。另外，“熱愛(ài)”、“夢(mèng)想”、“韌性”等詞匯在直轄市作文命題中頻頻出現(xiàn)，意在凸顯學(xué)生的張揚(yáng)個(gè)性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)，成為真正會(huì)思考時(shí)代命題的“國(guó)之少年”。

十年來(lái)地方卷的高考作文命題可謂異彩紛呈，探索多元，但是，對(duì)于生活化的追求，一直沒(méi)有斷層。高頻詞“人生”、“生活”、“體驗(yàn)”、“學(xué)生”、“風(fēng)景”、“蘋(píng)果”等直接指向?qū)W生的生活實(shí)際，讓學(xué)生看得見(jiàn)、夠得著。如2014年湖北卷作文題目“山頂?shù)娘L(fēng)景”、2016年山東卷“備好的行囊”，都給人留下了深刻的印象。

高考作文命題方向及規(guī)律

一、對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的理解

高考語(yǔ)文作文題緊扣社會(huì)熱點(diǎn)的思路一直未變，近年來(lái)，不僅僅是語(yǔ)文、其他高考科目出題方向很多都是以時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)命題。借助熱點(diǎn)考查考生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的理解和思考。

高考主要考查考生的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值四個(gè)方向的能力，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的理解最能體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)科素材及關(guān)鍵能力。當(dāng)然，這也是高校特殊選拔，如強(qiáng)基計(jì)劃和綜合評(píng)價(jià)的考查重點(diǎn)。

二、從歷史延續(xù)談家國(guó)夢(mèng)

通覽近年來(lái)作文發(fā)現(xiàn)，各地作文越來(lái)越喜歡借助歷史來(lái)思考。尤其是喜歡借助多年前的重大歷史事件發(fā)展，對(duì)而今生活產(chǎn)生的影響及思考。

三、對(duì)傳統(tǒng)文化的理解

近年來(lái)國(guó)家越來(lái)越注重傳統(tǒng)文化的傳承，高考也越來(lái)越重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高考命題的結(jié)合，將傳統(tǒng)文化元素融入到考試范圍內(nèi)。高考作文最能反映一個(gè)考生的綜合素質(zhì)，所以近幾年高考作文對(duì)傳統(tǒng)文化的考查頻率并不低。

從2020年“多災(zāi)多難”的一年來(lái)看，小九認(rèn)為今年考查這個(gè)概率依然很高，例如：我們面對(duì)災(zāi)難的勇氣，樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神等，中國(guó)人自古以來(lái)特有的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、考查考生的家國(guó)情懷

教育部考試中心主任姜鋼、黨委書(shū)記劉桔，在《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表署名文章《牢記立德樹(shù)人使命 寫(xiě)好教育考試奮進(jìn)之筆》，就教育考試工作發(fā)表了重要意見(jiàn)。

該意見(jiàn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“全面落實(shí)立德樹(shù)人要求”，教育要堅(jiān)持正確方向、堅(jiān)持立德樹(shù)人、堅(jiān)持服務(wù)大局、堅(jiān)持改革創(chuàng)新。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

所以，近幾年高考作文中出現(xiàn)該類(lèi)題目也比較多，主要考查考生的核心價(jià)值觀。

五、對(duì)生活的感悟

這些年高考作文題目都是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，開(kāi)放性強(qiáng)，貼近學(xué)生生活，高考作文材料不但凸顯了現(xiàn)實(shí)感，而且無(wú)一例外都注重考查考生的獨(dú)立思考能力。

這類(lèi)作文基本上考生都有話(huà)可寫(xiě)，但是難點(diǎn)在于很難立題新穎，難以得高分。