想要寫(xiě)好一篇高考作文，并不是十分簡(jiǎn)單的事情，需要大家多閱讀、多練習(xí)。下文是關(guān)于2022年高考的作文預(yù)測(cè)及范文，大家快來(lái)看看吧。

2022高中作文考題與范文預(yù)測(cè)

考題預(yù)測(cè)：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

隨著科技的發(fā)展，社會(huì)逐漸進(jìn)入“屏?xí)r代”。電腦、平板、手機(jī)、游戲機(jī)和電視等大大小小的電子屏幕，逐漸占據(jù)我們的日常生活，并催生出層出不窮的文藝新玩法。對(duì)于伴隨電子媒介成長(zhǎng)起來(lái)的青少年而言，屏幕潛移默化地影響著他們的文化思維與習(xí)慣，甚至決定了這一代人最主要的文娛形式。但與此同時(shí)，屏幕也給青少年的文化審美與身心健康帶來(lái)諸多影響，不容忽視。

學(xué)校?？瘮M推出相關(guān)專(zhuān)題討論，圍繞“青少年”、“屏幕”、“文化”三大關(guān)鍵詞，向同學(xué)們征集稿件，刊載不同意見(jiàn)，引起大家思考。請(qǐng)你根據(jù)以上材料，撰寫(xiě)一篇文章向校刊投稿，闡述你的思考和體驗(yàn)。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

范文欣賞：

論青少年如何對(duì)待屏幕文化

文化有消極和積極。屏幕文化也是如此。

身處“屏?xí)r代”，身為青少年，我們對(duì)待屏幕文化的態(tài)度，應(yīng)該是——鄙棄消極，擁抱積極。

廣義的“文化”，可概述為“生活”：有生活即有文化。所謂“屏幕”，其實(shí)是指當(dāng)代的數(shù)字化電子媒介。如今，電子媒介已深度融入日常生活，所以我們稱(chēng)之為“屏?xí)r代”。在屏?xí)r代，我們利用電子媒介進(jìn)行生活，便會(huì)產(chǎn)生“屏幕文化”。

“屏幕文化”是一個(gè)屬概念，它還可以具體為不同類(lèi)型的種概念。比如，按對(duì)人類(lèi)發(fā)展的價(jià)值意義劃分，屏幕文化可以細(xì)分為“消極屏幕文化”和“積極屏幕文化”。消極屏幕文化，對(duì)人類(lèi)發(fā)展起著消沉、阻礙的負(fù)面作用；積極屏幕文化，則對(duì)人類(lèi)發(fā)展起著輔助、促進(jìn)的正面作用。

電腦、平板、手機(jī)、游戲機(jī)、電視等當(dāng)代電子媒介，在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的加持下，具有海量、高速、全時(shí)等強(qiáng)大功能。用它來(lái)工作、學(xué)習(xí)和生活，如在工作群里開(kāi)展業(yè)務(wù)，在知網(wǎng)上查閱學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，在市場(chǎng)里用微信支付購(gòu)物等，就能起著積極的作用。用它來(lái)享樂(lè)、打發(fā)無(wú)聊或作奸犯科，如刷“抖音”，玩“王者榮耀”，進(jìn)行“色情直播”、“網(wǎng)絡(luò)詐騙”等，就會(huì)起消極的作用。

對(duì)于青少年而言，認(rèn)知“積極屏幕文化”和“消極屏幕文化”并不是一件容易的事。青少年的特征，往優(yōu)點(diǎn)說(shuō)是朝氣蓬勃、富于好奇、易于接納新事物、創(chuàng)造欲強(qiáng)等；往缺點(diǎn)說(shuō)，是心智稚嫩、感性沖動(dòng)、辨識(shí)力弱、易于沉溺享樂(lè)懈惰等。電子媒介的創(chuàng)造和發(fā)展，是為了更好地造福人類(lèi)，但強(qiáng)大的功能也使它成為人類(lèi)極佳的享樂(lè)工具。而人性，尤其是心智稚嫩的青少年的人性，更易滑向“消極屏幕文化”的深淵，而不是投入“積極屏幕文化”的懷抱。

而青少年一旦墜入“消極屏幕文化”的深淵，其危害是極慘烈的?！耙?dú)У粢粋€(gè)孩子，就給他一部智能手機(jī)”，這是廣為網(wǎng)傳的失敗家長(zhǎng)的慘痛教訓(xùn)。而西方的科學(xué)家，早已得出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲薪Y(jié)論：沉迷于消極屏幕文化，會(huì)使青少年腦神經(jīng)損傷、智商降低、認(rèn)知障礙、更易患上抑郁癥……世界衛(wèi)生組織也已將手機(jī)、游戲成癮認(rèn)定為精神疾病。而法國(guó)哲學(xué)家斯蒂格勒，則憂(yōu)心忡忡地警告：“數(shù)碼性和社交媒體使得年輕人無(wú)法‘成年’。”他所說(shuō)的“數(shù)碼性和社交媒體”，可大體理解為“消極屏幕文化”。

要讓青少年“成年”，就要我們主動(dòng)鄙棄消極屏幕文化，轉(zhuǎn)而擁抱積極屏幕文化。而要主動(dòng)鄙棄消極屏幕文化，一方面要我們明察其危害，從而“君子不立危墻之下”；一方面要我們明白青少年的責(zé)任和使命，明曉時(shí)代的大勢(shì)，從而樹(shù)立理想，堅(jiān)韌行動(dòng)，在擁抱積極屏幕文化里磨煉、升華自我。清華大學(xué)2017年“特等獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者彭翃杰，就是擁抱積極屏幕文化的典型。大學(xué)期間，他閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)超120G，發(fā)表SCI論文43篇，影響因子達(dá)180+。試想，如果他沉迷的是消極屏幕文化，能成為如此優(yōu)秀的學(xué)子嗎？而他，也必然是知曉屏幕文化利弊，胸懷遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)韌學(xué)習(xí)、科研行動(dòng)，才能鄙棄消極屏幕文化，擁抱積極屏幕文化的。

處“屏?xí)r代”，當(dāng)“屏幕文化”，我輩青少年，直須——鄙棄消極，擁抱積極！