只要你對(duì)歷史、地理、生物感興趣就可以選。如果成績(jī)比較好，可以考慮選擇歷史+生物+地理的組合，因?yàn)樯锖偷乩韺儆诒容^中性的學(xué)科，對(duì)于成績(jī)比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩科屬于“好學(xué)好考”類型的學(xué)科；對(duì)于成績(jī)不是很好的學(xué)生，盡量選擇難度更小的歷史+生物+政治組合！

青睞“史地生”組合的原因

第一，生物和地理是在高二下半學(xué)期就考完了，接下來(lái)的時(shí)間就可以全力準(zhǔn)備其他4門，無(wú)論是從時(shí)間上還是考試壓力上都比較占便宜。

第二，生物和地理是選擇人數(shù)最多的課目，選擇人多，因?yàn)橘x分制的原因，高分也多，得高分的機(jī)會(huì)就要大得多。

第三，歷史相對(duì)于物理和化學(xué)來(lái)說(shuō)，難度要低，這個(gè)難度不是說(shuō)歷史本身的難度，而是歷史不像物理和化學(xué)，學(xué)霸可以有碾壓的優(yōu)勢(shì)。歷史學(xué)霸們?cè)購(gòu)?qiáng)悍，差距也不會(huì)太明顯。大家都有機(jī)會(huì)。

第四，因?yàn)檫x擇了生物，在專業(yè)選擇上并不太吃虧，生物工程方面的專業(yè)幾乎都可以選擇，只要不是向計(jì)算機(jī)或者人工智能方面發(fā)展，沒(méi)有必要和學(xué)霸們死磕物理。

總體上來(lái)說(shuō)，這個(gè)算計(jì)邏輯上沒(méi)什么問(wèn)題，也確實(shí)是個(gè)比較合理的選擇。但這個(gè)選擇也就是對(duì)大部分中游學(xué)生有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。

選史地生組合好嗎

首先，從專業(yè)選擇看，史地生組合受限!

這兩個(gè)組合都是偏文科組合，在“3+1+2”模式下，不選物理，選生物沒(méi)有任何意義;不選化學(xué)，選生物更沒(méi)有任何意義。也就是說(shuō)，選擇生物的目的，不是為了專業(yè)，而是為了提分。我問(wèn)了其中幾個(gè)學(xué)生，他們之所以選生物，而不選政治，是因?yàn)椴幌矚g背政治，覺(jué)著生物更好學(xué)。

在未來(lái)報(bào)考專業(yè)時(shí)，史地生組合不如政史地組合有優(yōu)勢(shì)!

因?yàn)檫@兩個(gè)組合，都可以報(bào)考原來(lái)的文史類專業(yè)，但是因?yàn)橛行┪氖奉悓I(yè)，要求必選政治，而不會(huì)要求生物，所以這些專業(yè)就不能報(bào)考，尤其是一些警校，對(duì)政治的要求還是很高的，不選政治，基本無(wú)法報(bào)考。

其次，從得分來(lái)看，史地生組合很難賦高分!

生物學(xué)得比政治好，就選擇生物?這是不對(duì)的。因?yàn)樵谫x分制度下，你的成績(jī)，不只取決于你自己，有的學(xué)生選擇時(shí)，只顧自己，不看對(duì)手的實(shí)力，后果很嚴(yán)重!

生物，是學(xué)霸最喜歡的提分學(xué)科，基本上是他們必選的學(xué)科，你一個(gè)偏文科的學(xué)生，選擇生物和他們競(jìng)爭(zhēng)，賦分就很可能會(huì)吃虧。

最后，選擇這個(gè)組合，很可能會(huì)面臨走班!

因?yàn)檫x擇史地生的人數(shù)比較少，所以，學(xué)校很可能開設(shè)不了這個(gè)班級(jí)，只能和選擇其他組合的學(xué)生合并在一起上課，上生物這節(jié)課時(shí)，需要走班上課，走班上課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的沖擊是比較明顯的，也給學(xué)校和老師的管理帶來(lái)沖擊，不利于學(xué)生成績(jī)的提升。