日前，河南省人民政府辦公廳出臺(tái)河南加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案，規(guī)定無相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)的非醫(yī)學(xué)院校不得設(shè)置醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)。

河南禁止高校隨意設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)

近年來，由于衛(wèi)生健康事業(yè)的快速發(fā)展，激發(fā)了一些高校興辦醫(yī)學(xué)教育的熱情，盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，不管有沒有辦學(xué)基礎(chǔ)紛紛申辦護(hù)理、口腔等醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)，導(dǎo)致院校培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)，供求關(guān)系失調(diào)，教育質(zhì)量下降，畢業(yè)生一崗難求。

為此，河南提出優(yōu)化醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)規(guī)模和結(jié)構(gòu)，壓縮數(shù)量，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)層次，堅(jiān)持以需定招，合理確定醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生結(jié)構(gòu)和數(shù)量，優(yōu)化單點(diǎn)招生規(guī)模。積極擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，發(fā)展本科醫(yī)學(xué)專業(yè)教育，嚴(yán)格控制高職（專科）臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模。提高入口門檻，無相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)的非醫(yī)學(xué)院校不得設(shè)置醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)，已設(shè)置本科醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)的高校，其對(duì)應(yīng)?？茖I(yè)不再招生，高校不再舉辦醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)的中等職業(yè)教育。醫(yī)藥衛(wèi)生類中等職業(yè)教育逐步轉(zhuǎn)向?yàn)猷l(xiāng)村基層和養(yǎng)老托育等服務(wù)業(yè)培養(yǎng)人才。

針對(duì)全科醫(yī)學(xué)人才緊缺的現(xiàn)狀，河南提出加大全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)力度。鼓勵(lì)有條件的高校成立全科醫(yī)學(xué)院（系），3年內(nèi)推動(dòng)醫(yī)學(xué)院校普遍成立全科醫(yī)學(xué)基層教學(xué)組織等機(jī)構(gòu)。

醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)有哪些

醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)包括：臨床醫(yī)學(xué)類、護(hù)理類、藥學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、衛(wèi)生管理類等五大類專業(yè)。

1、臨床醫(yī)學(xué)是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，提高臨床治療水平，促進(jìn)人體健康的科學(xué)。臨床”即“親臨病床”之意，它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過程，進(jìn)而確定診斷，通過預(yù)防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復(fù)病人健康、保護(hù)勞動(dòng)力。臨床醫(yī)學(xué)是直接面對(duì)疾病、病人，對(duì)病人直接實(shí)施治療的科學(xué)。

2、護(hù)理專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)類型。護(hù)理本科學(xué)制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。

3、藥學(xué)類專業(yè)主要有四個(gè)：藥學(xué)、藥物制劑、中藥學(xué)、制藥工程。專業(yè)核心課程：有機(jī)化學(xué)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)Ⅱ、藥事管理、生物藥劑學(xué)與藥物動(dòng)力學(xué)。

4、醫(yī)學(xué)技術(shù)類培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要的，德、智、體美全面發(fā)展，具有從事醫(yī)學(xué)技術(shù)工作所必需的理論知識(shí)和實(shí)際工作能力的醫(yī)學(xué)技術(shù)人才，本專業(yè)包括呼吸及危重癥監(jiān)護(hù)、影像技術(shù)、康復(fù)、營(yíng)養(yǎng)與飲食、視光學(xué)五個(gè)方向。

5、衛(wèi)生管理類衛(wèi)生管理專業(yè)以公共衛(wèi)生管理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并為今后順利通過國(guó)家公共衛(wèi)生助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。