語(yǔ)文學(xué)科，是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語(yǔ)文能力，也是人這一生都能用到的基本能力。所以，不論是對(duì)于考試來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于未來(lái)的工作生活來(lái)說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文都十分重要。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么提高

1，鍛煉孩子們多讀好文章的習(xí)慣，“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，語(yǔ)文的功夫都在平時(shí)的積累上，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。

2,讀后讓孩子說(shuō)說(shuō)讀后感，只需在旁邊加以引導(dǎo)。從泛讀到精讀。

3，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，能夠讓孩子做下一天的總結(jié)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”感悟生活，同時(shí)鍛煉了寫(xiě)作能力。

4，理解性地讓孩子背古詩(shī)，不僅僅要背，還要求精，理解性的背?？梢耘囵B(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)的興趣，還可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)今后孩子的人格塑造也有幫助。

孩子怎么提升語(yǔ)文成績(jī)

一，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不要放松讀書(shū)。每天都要讀至少半小時(shí)的書(shū)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，僅僅學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讀書(shū)多的好處，越到高年級(jí)，越能看得出來(lái)。

建議每天的讀書(shū)可以泛讀，就是只要孩子去讀，去沉浸在書(shū)的內(nèi)容與氛圍里就可以了。而周末的時(shí)候，讓孩子每天拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)，精讀一本書(shū)的部分內(nèi)容，邊讀邊思考。

家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起讀，給他提幾個(gè)問(wèn)題，也可以買(mǎi)那種每個(gè)章節(jié)后面有閱讀思考題的兒童書(shū)。

這樣，泛讀與精讀相結(jié)合，泛讀擴(kuò)大眼界與知識(shí)，精讀提高閱讀能力與總結(jié)歸納能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。讀書(shū)的同時(shí)，等于練習(xí)了閱讀理解題目。

二，每個(gè)周末，寫(xiě)一篇周記，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

周記的體裁和題材自由寬泛，不受限制，可以寫(xiě)成任意孩子自己想寫(xiě)的體裁，比如讀后感、記錄一件事情、抒發(fā)自己的心情、描寫(xiě)家里的小狗，逛公園的經(jīng)歷，甚至是吐槽作業(yè)多都可以。

家長(zhǎng)在讀孩子的周記時(shí)，要及時(shí)對(duì)他寫(xiě)得好的地方提出表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，讓他有動(dòng)力繼續(xù)寫(xiě)下去。同時(shí)，也可以給孩子買(mǎi)一些對(duì)他寫(xiě)作有幫助的書(shū)，比如《朱天衣的作文課》等。

三，最好是每天都做兩三道閱讀理解題，從易到難，逐步加大閱讀理解題的難度。

閱讀理解題，總結(jié)概括拓展類(lèi)的題目是難點(diǎn)。比如概括段落大意，概括文章中心思想，概括文章表達(dá)的思想感情，文章讓你聯(lián)想到了什么，你如何評(píng)價(jià)文中的某某人物等。

這些題目，要想做得正確精準(zhǔn)，不進(jìn)行一定量的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，是很難的。

多讀書(shū)，雖然可以在一定程度上提高孩子的理解力，但是，能理解了，不一定就能表述準(zhǔn)確，所以，小作家起跑線覺(jué)得：讀、寫(xiě)、做題，三個(gè)方面互相結(jié)合，才能夠真正學(xué)好閱讀理解，寫(xiě)好作文。

至于基礎(chǔ)知識(shí)，基本上屬于記憶型，多寫(xiě)多看，多背誦，記住勤能補(bǔ)拙、熟能生巧的古訓(xùn)就可以了。