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小說閱讀理解答題技巧是什么

2021-02-15 08:42:25文/丁雪竹

在語文中,閱讀理解非常重要,學生們一定要重視,那么小說閱讀理解答題技巧是什么?

小說閱讀理解答題技巧是什么

小說閱讀理解答題技巧

分析寫作技巧

質量上乘的作品,離不開精妙的寫作技巧,這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言,運用多種藝術表現手法及表達方式、修辭手段等,來構思文學作品塑造文學形象時所表現出的熟練而又獨具特色的藝術才能。

1.常見題型:

①文中運用了什么表現方法(細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用;

②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的;

③在語言運用上有何特點(例如:語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣),給讀者提供哪些藝術審美情趣。

概括主題內容

小說的主題是小說的靈魂,是作者的寫作目的之所在,也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低,因此,欣賞小說必須欣賞小說的主題。

1.常見題型:

①找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);②讀了全文后,文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會);③結合全文主題,談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。

2.主題挖掘的基本途徑:

對主題的挖掘一般可從以下幾方面:從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。

對主題的概括常用這樣一些基本術語:

①歌頌、贊揚、張揚什么。②諷刺、批判、揭露、譴責什么。③揭示什么人生道理。④對什么現象的反思。⑤表達了什么情感。

3.主題的表現形式大致有以下幾種:

①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時弊。③通過寓言,寄寓人生哲理。④虛構生活經歷,反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

小說閱讀理解怎么答題

一、關于人物:

1、辨識小說的主人公。

最能表現小說主題的人物,是小說的主人公。

2、概括人物形象。

姓名﹢性格(品行)﹢身份(職業(yè)、評價)

3、指出塑造人物形象的方法。

①正面描寫。也叫直接描寫,即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態(tài)、細節(jié)描寫來揭示人物思想品質及性格特點,反映作品主題。

②側面描寫。也叫間接描寫,即通過他人的言行間接地描寫主人公。

小說對人進行了描寫,表現了他的性格。

4、概括人物的性格特征。

a、抓人物的行動、語言、外貌、心理活動。

b、抓富有表現力的詞語。

c、抓人物的多個方面和不同表現。從一個方面一件事概括人物特點是不全面的,所以,在概括人物特點時,要從多個材料,多方面地分析人物的表現和變化來歸納人物的特點。

二、關于環(huán)境:

a社會環(huán)境描寫:①交代時代背景。②交代社會習俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關系。⑤揭示小說的主旨。

公式:這是描寫,交代了,揭示了。

b景物描寫:①交代故事發(fā)生的背景。②推動故事情節(jié)的發(fā)展。

③烘托人物的心理活動及感受。④渲染氣氛。

公式:這是描寫,渲染了氣氛,烘托了心情,

為下文作鋪墊。

三、關于情節(jié):

1、概括故事情節(jié)。

人干事。

人在時地干事。

2、如何做填空題。

a、由已知推未知。故事情節(jié),指的是開端、發(fā)展、、結局。要看清楚題目要求填的是什么。

b、讀懂所給的示例,格式、語氣要一致。

四、關于標題:

1、標題的含義。

表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

2、標題的作用。

①點明小說的中心。②高度概括小說的主要內容。③是貫穿全文的線索。

④交代主要人物。⑤引起讀者閱讀的興趣。

3、給小說擬標題。

a、看中心句。b、看開頭和結尾。c、看文中反復出現的句子。

五、指出關鍵性詞語的含義并賞析關鍵性詞語。

表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

詞語用得很好,它的原意是,在這里的意思是,表現了(結合小說主題)。

六、賞析關鍵性句。

a、從修辭的角度。

修辭方法﹢效果﹢語境作用﹢表達了感情(或主題)。

b、從哲理的角度。

表層義(即字面義)﹢蘊涵了哲理。

c、從用詞的角度。

詞用得很好﹢效果﹢語境作用﹢表達了感情(或主題)。

七、概括小說的主旨。

通過,表達了(揭露了、贊揚了)。

比如:這篇小說通過菲利普夫婦對親兄弟于勒的態(tài)度反復變化最終棄而不認的故

事,揭露了資本主義社會人與人之間的關系是赤裸金錢關系。

八、賞析小說的寫作特色。

①正面描寫與側面描寫相結合。②襯托。③對比。④象征。⑤設置懸念。

⑥鋪墊。⑦照應等。

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