對于暑期補課，確實是一個讓人很糾結(jié)的問題，似乎進入了死胡同。政策三令五申要求寒暑假不能補課，但是很多家庭為了不讓孩子落在后面還是選擇了課外輔導(dǎo)班，但是開學(xué)以后別人都學(xué)過，老師只能按照平均進度講課，那么那些不參加補習(xí)的孩子就有點虧了。所以補課風(fēng)愈演愈烈，怎么辦才好呢？

補課六大理由

1.競爭太激烈，不報能行嗎

“現(xiàn)在社會競爭這么激烈，孩子從小不抓緊怎么能行，總不能讓他輸在起跑線上?！边@應(yīng)該是很多家長的心聲吧？

楊先生給正在上三年級的兒子報了英語、書法和跆拳道三個班，每門課一年的學(xué)費都在3000元左右，一年一萬元的費用對于工薪階層的他來說并不是個小數(shù)目，但為了給兒子“打個好基礎(chǔ)”，他寧可在吃、用上省一些。

賀女士的兒子今年開學(xué)剛上初中，她的兒子每天除了要完成老師布置的作業(yè)和建議要做的同步練習(xí)外，周末還要上英語和數(shù)學(xué)補習(xí)班?！皬男W(xué)開始，我看到其他孩子上《新概念英語》，也讓兒子學(xué)了。每周六上3節(jié)課3個小時，一個學(xué)期20多節(jié)課上完一本書。奧數(shù)也是老師推薦的，周日上一個半天。”

2.基礎(chǔ)得打好，被逼難免俗

孩子所報的補習(xí)班中，“英語”總是第一大科目。盡管不同的學(xué)生參加的培訓(xùn)班各有不同，但一般都不會落下“英語”一項。這主要是因為在家長們眼中，現(xiàn)在社會上不管干什么都少不了英語，小的時候不給孩子打好基礎(chǔ)，長大以后哪來的競爭力？

張先生正帶著4歲半的女兒上聲樂輔導(dǎo)課。張先生說，他并不反對給孩子們報藝術(shù)特長班，但是“特別痛恨”那些在小學(xué)時就給孩子報英語班的家長們。“假如班上有一半的同學(xué)通過輔導(dǎo)班掌握了所學(xué)的內(nèi)容，老師在課堂上便不會盡全力去教，進度也會加快，沒報班的孩子就會吃虧?！睆埾壬Ｍ@個怪圈能早日結(jié)束，但同時又坦言，他也不能免俗地留意哪個英語輔導(dǎo)班教得好。

3.人家都報班，不報“不正常

在現(xiàn)在的中小學(xué)生中，已經(jīng)形成了你爭我搶報補習(xí)班氛圍，很多家長不得不“隨大流”，不給孩子報班的家長還顯得是異類。

“我兒子才上一年級，每到考試前都看書到晚上11點多，本來就夠累的了，再報個班怎么受得了？”沒有給孩子報輔導(dǎo)班的家長并不多見，戴女士便是其中一位。在她看來，不報班一方面是因為孩子小，不想給他太大的壓力，另一方面她認為學(xué)何種特長一定要尊重孩子的意愿，這樣也能培養(yǎng)孩子的主見。

“跟家長們聊天的時候，一聽我家孩子不上培訓(xùn)班，人們就用異樣的眼光看我，好像不報班就不正常一樣。”盡管對于社會上的報班風(fēng)氣有些反感，但看著兒子班上大多數(shù)孩子都有了“班”上，戴女士也感覺到了些壓力。

4.課程不夠，怕應(yīng)對不來

對于應(yīng)試類的補習(xí)班需求大，還有一個重要的原因就是一些學(xué)校的課程沒有滿足學(xué)生對應(yīng)試成績的需求。一方面，教育改革要求學(xué)校對授課方式作出一定的改變，把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，然而應(yīng)試分數(shù)對升學(xué)的影響依然非常大。這種改變可能給孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)減了負，卻反過來也讓家長擔(dān)憂“萬一孩子的成績不夠上好學(xué)校怎么辦”，從而開始給孩子報班。另一方面，并不是所有學(xué)校的課堂質(zhì)量都是高水平?？赡芎⒆右驗橐淮蔚摹笆д`”，沒有上到好的學(xué)校，但這并不能阻止他們下一次升學(xué)想往高處走。學(xué)校的課程水平不夠他們考取更高的分數(shù)，不上補習(xí)班很有可能應(yīng)對不來下一次的升學(xué)考試。

5.孩子自己想多學(xué)一點

不只是不愛學(xué)習(xí)的、成績差的學(xué)生在上補習(xí)班，愛學(xué)習(xí)的、成績好的學(xué)生也在上。而且他們往往都還是自己要求家長給自己報班。即使老師不推薦，也會主動打聽哪位老師或者哪個補習(xí)班比較好。孩子自己感受到了來自周圍同學(xué)學(xué)業(yè)上的競爭壓力和對升入更好學(xué)校的渴望，害怕別人學(xué)了的自己沒學(xué)，渴望得到更多的進步。

6.不知道孩子真正想要什么

除了應(yīng)試類補習(xí)班，藝術(shù)特長類補習(xí)班也是一大熱門。然而不少家長其實并不想讓孩子走藝術(shù)這條路，只是抱著“多學(xué)一點是一點”的心態(tài)來為孩子選擇培訓(xùn)班。真正想讓孩子學(xué)什么，家長并不清楚，于是便出現(xiàn)了一人報多項或頻繁換特長課的現(xiàn)象。

補習(xí)班對孩子真的有用嗎

很多給孩子上過培訓(xùn)班的家長，絕大多數(shù)還是覺得有用的，但是他們都有一個共同點，那就是一定是圍繞孩子做正確的事，不是作為家長給孩子安排各種各樣的補習(xí)班，確定要上補習(xí)班了就找正規(guī)的機構(gòu)，同時要求跟孩子明確學(xué)習(xí)和玩耍的時間，并嚴格控制，這樣才能做到暑期學(xué)習(xí)和娛樂兩不誤，做到名利雙收！

不知道你們是怎么看待暑假補習(xí)班的事呢？溝通是基礎(chǔ)，選擇是關(guān)鍵，有所收獲才是最重要的！