最近有很多人都比較關(guān)心，說(shuō)二年級(jí)成績(jī)差的孩子會(huì)更加容易成功，是真的嗎，來(lái)看一下！

二年級(jí)成績(jī)差的孩子更易成功是真的嗎

跟1個(gè)好朋友閑聊，他說(shuō)自己小孩上2年級(jí)了，可學(xué)習(xí)一直趕不上。做教師的我1聽(tīng)這狀況，職業(yè)病就犯了，惦記著給她提些提議。殊不知她毫不在意地說(shuō)，一二年級(jí)學(xué)習(xí)差是因?yàn)闆](méi)有開(kāi)竅，三年級(jí)就好了。

這樣的觀點(diǎn)實(shí)際上不是第一次聽(tīng)講了，可一些等待三年級(jí)開(kāi)竅的小孩之后都如何了?確實(shí)開(kāi)竅的也許是少數(shù)吧。

【此看法不建立】

一部分小孩在學(xué)習(xí)上實(shí)在比大部分小孩反應(yīng)慢一點(diǎn)，但是這也不是開(kāi)竅晚。

說(shuō)小孩一二年級(jí)學(xué)習(xí)差，到三年級(jí)就開(kāi)竅的父母事實(shí)上是在寬慰自己推辭責(zé)任。

換句話說(shuō)小孩一二年級(jí)學(xué)習(xí)差，三年級(jí)忽然變好的可能性并不大。

自然還有到三年級(jí)學(xué)習(xí)逐漸變好的，但是這也不相干開(kāi)竅。與其說(shuō)是開(kāi)竅倒不如說(shuō)是厚積薄發(fā)。

一二年級(jí)學(xué)的是基礎(chǔ)，到了三年級(jí)學(xué)習(xí)的難度系數(shù)逐漸增加，一二年級(jí)的累積達(dá)不到，三年級(jí)就不會(huì)有暴發(fā)。

一二年級(jí)是1個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)時(shí)期，父母不要過(guò)度關(guān)注低學(xué)段小孩的成績(jī)，更多的應(yīng)當(dāng)關(guān)注小孩的學(xué)習(xí)態(tài)度是不是好。

二年級(jí)孩子成績(jī)差的原因是什么

1.很多家長(zhǎng)一看到孩子的成績(jī)單，還沒(méi)等到孩子解釋，就開(kāi)始責(zé)罵和責(zé)怪了，這樣的后果只會(huì)讓孩子對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2.可以先心平氣和的和孩子溝通，大家一起去找原因，可以讓孩子先自己找原因，然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的觀察和思路來(lái)引導(dǎo)孩子。

3.興趣是成功的前提，所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)用心去學(xué)，同時(shí)制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵，孩子只要通過(guò)一定的努力就能實(shí)現(xiàn)的話，就會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。