無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的奶奶的作文600字，歡迎閱讀。

我的奶奶

一張張照片，記錄了一個個故事。打開影集，一件件高興的事、傷心的的事……都浮在我的'眼前。這些都會讓你想起從前，回憶過去?？础⑦@些照片、似乎讓我想起了以前。

記的我小時候，爸爸媽媽都上班了，奶奶“悄悄”地把我抱上了火車到了奶奶家，媽媽下班回來的時候以為我丟了，后來才知道奶奶看到爸爸媽媽上班沒時間照顧我，才“悄悄”地把我抱走的。

在奶奶家，奶奶爺爺請人做小車，每天把我放在小車推出去玩，那時我才1歲左右，不會吃什么東西，可奶奶還是給我買了許多東西喂我吃，我吃的撒在地上的東西，奶奶用嘴吹一吹，舍得不扔了，就自己吃了，盡管這樣，奶奶還是整天樂呵呵的。

那時奶奶已經(jīng)滿頭白發(fā)，身體也不好、走路氣喘吁吁的，可是奶奶還是堅持照顧我，有一天奶奶正準備吃飯，突然心臟病發(fā)作了。就這樣，奶奶離開了她疼愛的孫兒，在我?guī)淼目蘼曋凶吡恕?/p>

記憶是風，揮之不去，一直在我的腦海中盤旋。

一剎那，記憶生根發(fā)芽，開出了美麗飛的花，無數(shù)的花瓣輕輕搖曳，承載著我的思念。時間不會使記憶風化，卻使它開出了花，我輕輕擦了擦手中的老照片，把它貼在臉上。

我看了看手中的照片，陽光傾斜在奶奶溫柔慈祥帶有皺紋的臉上，銀色的白發(fā)在光下閃閃發(fā)亮……

奶奶小傳

奶奶的一生就仿佛是一本厚厚的坎坷愁記。

奶奶出生于上個世紀50年代，一個典型的農(nóng)民家庭里。家里很窮，但咬咬牙總是能挺過去的。奶奶在家中四個兄弟姐妹中排行老二，這是一個極為尷尬的位置，尤其是在那個重男輕女的年代。啊太在第一胎求子無果，更是把希望寄托再了第二胎上。伴隨著奶奶的哇哇落地，希望再次被破滅，啊太對奶奶的態(tài)度也是可想而知了。

度過了在田野里瘋跑的年紀后，又一種艱難如隕石般砸在了奶奶的身上，是聽從父母的話去賺錢還是去上學？如果是上學，那這個本就不富裕的家庭又將雪上加霜，但又不知怎的，奶奶的思想又沒有被太的話禁錮，反而激起了奶奶要讀書的欲望。奶奶三番五次五次的自己跑到學校拿報名單，拿了被撕，撕了又拿……萬幸，阿太終于受不了奶奶的請求，讓奶奶跟舅公一起上學了。十歲的奶奶坐在一群七八歲的孩子中是有多么格格不入，但洋溢在奶奶臉上的笑容是有多么燦爛。

因為要寫這次作文，我問了奶奶許多事。但總是有意無意的跳開了一些，因為那是提起一次就會痛一次的內(nèi)傷。

在那個無奈的年代，奶奶上到了小學三年級還是去打工了，開始是干些苦活，又在一些機緣巧合下當上了外運的組長。到了年齡，便跟從未謀面的男人結(jié)婚生子。所幸爺爺對奶奶很好，但是越好的事情就越是縱消即逝，在奶奶生日的前幾天，那個愛開著玩笑對他說江心與要沉了的男人就突然被蓋上了白紗。

沒辦法日子還得過，三個二十出頭的孩子在一夜間長大。

又過了十幾年，又是在那個七月，大姑因病離……

還好奶奶的晚年生活不算太遭。早上去公園跳跳操，每周去幾次教會，也有自己的朋友圈。

她說，“老天應該不忍心再對我降難了吧”。

奶奶的作文600字

我的奶奶可能干了，她不僅是家里的財政部長、后勤部長，最近還擔任了通訊部長。所謂通訊部長，就是每天把來電人的姓名記錄下來，等家里人回來了，向他們匯報。咦，你說我奶奶不識字，更不會寫字，怎么能記錄這么多人名呢？我告訴你，事情是這樣的。

這天放學一回家，我一進門便看見奶奶坐在電話機邊，在紙上寫著什么。晚上吃飯的時候，奶奶忽然想起什么似的對爺爺說：對了，今天有個人打電話找你，他姓姓姓什么來著？等會兒，我去查一下。說完，奶奶轉(zhuǎn)身進了里屋，不一會兒拿來一個小本子，她看了看說：噢，對了，叫余有波。咦，奶奶不是不識字嗎？我疑惑地拿過奶奶的本子，想看看她是什么時候?qū)W會寫字的，我翻開本子，只見紙上畫著一幅圖畫；一條大魚直立著身子，用兩個用胸鰭抱著一團像水波一樣的東西。這是什么呀？

我左看右看也弄不明白。奶奶接過本子，指著上面的畫說：小傻瓜，這還看不明白，這魚抱住波浪，不就是‘魚’有‘波’嗎？??？噢！‘余有波’就是一條大魚抱著一大團波浪啊。我失聲笑了起來。奶奶你真絕，這真是你自創(chuàng)的‘象形文字’啊！我邊笑邊翻看奶奶的本子，奶奶在一邊給我解釋著：這兒畫了一個羊頭，下巴上還留著一綹小胡子，這就是‘老楊’，如果沒留胡子，那就是‘小楊’那這三條水波又是什么呢？這是姓劉的‘劉’。你瞧，這不是一條河流嗎？奶奶邊比畫邊講解。我捧腹大笑，奶奶真聰明啊，她這象形文字真是絕了！

我笑得流出了眼淚，奶奶卻只是微笑著撫摸我的頭?？粗棠痰奈⑿?，我忽然心中一顫；奶奶小的時候受條件的限制沒能上學，所以才不識字，但就是這樣，她還是想盡一切辦法來彌補這個缺陷，而我現(xiàn)在有了優(yōu)越的學習條件又做得如何呢？這個問題有許多人問過我，我也無數(shù)次問過我自己，但從沒有像這一次這樣被震撼過。

我漸漸收起了笑容，默默地從奶奶的本子上撕下一篇象形文字，把它壓在了我書桌的玻璃板下。