上海格致初級中學(xué)自2015年起實施體育多樣化項目課程改革，開設(shè)11門體育興趣課，有攀巖、滑冰、詠春拳等，深受學(xué)生們喜愛。副校長介紹，改革目的是為發(fā)掘?qū)W生對運動的興趣和潛質(zhì)，甚至有學(xué)生從射擊零基礎(chǔ)進入市青隊。

上海一初中開11門體育課

和常見的根據(jù)體育課標(biāo)設(shè)定課程項目不同，格致初中的老師們系統(tǒng)研究了不同年級學(xué)生的身體特點、心理特征和在學(xué)習(xí)習(xí)慣上的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)過了大量調(diào)研和反復(fù)實踐論證，最終落實的11項體育課程，促發(fā)了格致初中體育多樣化課程的全面開花。

比如，六年級學(xué)生初入少年階段，視覺與聽覺的感受性和注意分配能力都有所提高，但這些能力還不穩(wěn)定，所以設(shè)置了花樣跳繩、體育舞蹈和啦啦操這些有一定難度的配合項目來強化六年級學(xué)生的感知覺能力；有意思的是，六年級還開設(shè)了一門圍棋體育課。

這是因為老師們發(fā)現(xiàn)，六年級的學(xué)生處于有意記憶的快速發(fā)展期，但仍然需要具象思維來支持，比如體育課上還是習(xí)慣于教師的動作，可教師一旦不做示范，學(xué)生很快就會忘記。

所以，學(xué)校設(shè)置了圍棋這一項目，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與獨立解決問題的能力，更有利于注意力的集中。

這樣的“一靜三動”對處在過渡期且普遍浮躁與叛逆增長的六年級學(xué)生，有著不可忽視的作用。

而七年級學(xué)生的個體意識開始出現(xiàn)，群體意識也逐漸增強，貪玩的心會更加旺盛，隨著學(xué)業(yè)壓力的增加，厭學(xué)不專注的情緒也漸漸滋生。

學(xué)校最終選擇了詠春拳、擊劍、射擊，這三個項目對于學(xué)生專注力、靈敏度和規(guī)則性約束要求是非常高的，堪稱“對癥下藥”。

上海一初中開11門體育課網(wǎng)友熱評

1、大城市真的能開闊學(xué)生眼界 我們以前體育課就是聊天課

2、真?zhèn)€真挺好！避免運動枯燥單一化...滿足各種興趣需求.

3、能開設(shè)這些項目的學(xué)校，想想都知道不簡單吧

4、也不是所有上海的中學(xué)都能提供這樣的體育課

5、學(xué)生幸福了，體育老師當(dāng)個班主任然后天天體育課，再然后自由活動