對責任的理解通常可以分為兩個意義。一是指分內(nèi)應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。下面是小編整理的關(guān)于責任的名人素材，一起來看看吧！

關(guān)于責任的名人素材

1、勇于承認錯誤，是一種責任。

1920年，有個八歲的美國男孩踢足球時，不留意打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠125美元。在當時，125美元足足能夠買下125只母雞!闖了大禍的男孩向父親承認錯誤。父親拿出125美元說：這錢我能夠借給你，但一年后要還我。從此，男孩每一天省吃儉用。一年后最后攢夠了125美元還給了父親，這位男孩就是之后的美國總統(tǒng)羅納德里根。

2、為社會貢獻，是一種責任。

俄國優(yōu)秀的生物學家、病理學家梅契尼科夫把一生都貢獻給了科學事業(yè)，并取得了巨大成就。

他病逝前，早已決定將自我的遺體捐獻供醫(yī)學解剖用，并內(nèi)定了解剖醫(yī)師。臨終前，他對那位醫(yī)師說：你還記得我們之間的約定嗎?你在負責解剖我的尸體時，請注意我的腸胃，我身體的毛病，八成是發(fā)生在那里。

3、一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;

把車門打開，讓乘客安全地下了車;

將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

4、藺相如應對廉頗的咄咄逼人，卻一味地忍讓、躲避。不是因為藺相如生性懦弱、膽小怕事，而是因為他胸懷趙國，出于對趙國的責任，認為只有將相和才能使趙國強大。廉頗得知原因之后，負荊請罪，既是出于對自我錯誤的負責，更是出于對趙國的負責任。趙國強大了，將相和的美談也流傳至今。

5、非典之后的鐘南山，成為醫(yī)學界的權(quán)威，成為中國人民戰(zhàn)勝病魔的領(lǐng)軍人物。但他卻拒絕了某醫(yī)藥公司提出的五秒鐘廣告，巨額報酬的條件，不為私利動心，這正是出于對社會對人民的高度責任感。相比之下，某些明星，所廣告代言的產(chǎn)品自我根本就沒用過，只看錢，不看質(zhì)量。造成超多的虛假廣告，讓民眾的消費良莠難辨，那是對社會的極端不負責任。

關(guān)于責任的作文范文

責任，是個神圣的字眼，它不是輕佻隨意的承諾，而是人們立下的誓言，付諸的行動。社會中有一張隱形的關(guān)系網(wǎng)絡將我們緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，而處于不同位置的人們，也有著不同的責任要去承擔。

為人家長，責任在于撫育子女。給子女們一個輕松自由的生存空間，讓他們?nèi)コ砷L，去發(fā)展，讓他們的童年時代充滿歡笑，讓他們的少年時代過得充實，而絕不是盲目地把自己的想法強加到子女身上，更不是過分地溺愛或無度地縱容。

為人子女，孝敬父母便是一種責任。父母額頭上的每一條皺紋，頭上的每一絲銀發(fā)，都記載著他們?yōu)樽优冻龅纳畛恋膼邸Ｐ⒌朗侵腥A五千年歷史中傳承下來的精神財富，也是如今青年一代應當繼承的寶貴的精神遺產(chǎn)。孝敬父母要從每一件小事做起，不要因留下樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在的歉疚而抱憾終生。

作為師長，責任在于教書育人。教書是為了讓學生掌握技能，從而創(chuàng)造物質(zhì)上的財富。教師更深層、更重要的責任則在于育人。欲成材，必先成人。書本知識只是表象，教師更應培養(yǎng)學生的素養(yǎng)與內(nèi)涵，而不只是為了追求分數(shù)，讓學生重復繁冗機械且并無多大意義的腦力勞動。

作為學生，也有責任配合老師開展正常的教育教學活動。老師對我們的淳淳教誨絕非出于功利，只是出于他們強烈的崗位責任感，那么，我們還有什么理由不去盡我們的義務和責任呢？

古往今來，無數(shù)仁人志士為了自己所承擔的那份責任而遭到非難，甚至獻出了寶貴的生命。陸游深念著位卑未敢忘憂國，顧炎武慨嘆著天下興亡，匹夫有責，范仲淹堅守著先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，譚嗣同高喊著有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉所有這些，無一不是對責任一詞的經(jīng)典詮釋！

而我們，更應盡好自己的責任，讓這筆寶貴的精神財富在歷史的長河中繼續(xù)閃爍著耀眼的光芒！