從小學習語言藝術，孩子將受益終生，擁有更美好的明天！語言的藝術是征服人心的高超藝術，是一切藝術門類和人際交流的基礎，從小培養(yǎng)語言藝術素質，讓孩子懂禮儀、長才干、會社交、練口才、增自信、會主持，在成長過程中更加出類拔萃！

小主持人語言能力訓練

課程簡介

小主持人班課程旨在培養(yǎng)孩子良好的語言表達能力，開發(fā)孩子在眾人面前敢于說話、主動與人交流等多方面的綜合素質。解放天性、播音發(fā)聲、斧正發(fā)音、詩歌朗誦、即興演講、戲劇表演、模擬主持，鍛煉孩子們的語言藝術綜合能力，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維與個性……使孩子既能成為舞臺上的主持人和小演員，也是生活中愛學習、會思考、懂創(chuàng)新的好孩子。

教學目標

課程通過正規(guī)、系統(tǒng)的語言專業(yè)訓練，提高孩子的普通話水平和語言表達能力，使學生掌握標準的普通話語音，流暢的語言表達能力，從而全面掌握說話的藝術，在上課過程中啟蒙孩子對文、史、哲方面的認知，培養(yǎng)藝術才能，同時增強自信、積累文化修養(yǎng)，全面提高孩子的綜合素質，為孩子們的成才打下良好的基礎。

教學內容

課程內容主要由普通話語音練習、氣息練習、聲訓練習、繞口令、兒歌、古詩詞、兒童詩、散文、故事、快板、表演練習、現場脫口秀、即興模擬主持等部分組成，其中最基礎的教學內容有：普通話基礎與正音練習、朗讀與朗誦、形體與禮儀的訓練、主持技能與話劇表演。

小主持人應培養(yǎng)的能力

1、敏銳而細致的觀察能力

敏銳而細致的觀察能力是在生活中有意識地、長期堅持不懈地觀察中培養(yǎng)起來的，它要求大家自覺地把目光投向生活，投向生活中千差萬別、風格各異的人。

對于小主持人來說，一定要有非常敏銳而細致的觀察能力，只有這樣才能準確把握現場嘉賓或觀眾的心理，從而將節(jié)目主持得更加生動、活潑。

2、積極而穩(wěn)定的注意力

在生活中，人們或者是自覺地去注意某一事物，或者是不自覺地被某一事物所吸引。主持人在工作中的注意是一種自覺的、有意識的注意。

也就是說，小主持人在創(chuàng)作中應該把自己的注意力積極地、穩(wěn)定地集中在節(jié)目現場，并且隨著現場的發(fā)展變化而隨機應變。這種注意力的最基本要求就是小主持人在節(jié)目過程中要做到真聽、真看、真感覺。

3、豐富而活躍的想象力

豐富而活躍的想象力是優(yōu)秀小主持人在節(jié)目中不可或缺的一部分，只有這樣，才能形成主持人獨特、饒有興味的主持風格。

想象力不是與生俱來的，它是通過有意識的培養(yǎng)發(fā)展而來。生活閱歷、文化藝術修養(yǎng)是想象的基礎，對想象力的培養(yǎng)與發(fā)展起著不可估量的作用。主持人要像古人所說的“讀萬卷書，行萬里路”那樣多讀書、多體驗生活，豐富自己的生活閱歷，從而使自己的想象有著更深厚的基礎。

4、敏銳而真摯的感受力

感受力是針對外界事物的刺激所產生的感知與解讀事物的能力。感受力強的人能夠“看到”眼睛所看不到的、能夠“聽到”耳朵所聽不到的事物。

在節(jié)目主持過程中，由于接受到的并不是像現實生活中那樣的真正的刺激，更多的是一種藝術虛構，所以缺少感受力的小主持人，并不能真正地做到動心、動情，無法真正把握事物的本質，這樣就只能作些虛假的搪塞，帶給觀眾的自然也只會是一種虛假的、做作的表演，觀眾當然也不可能接受。

5、生動的形體與語言的表現力

形體與語言是小主持人專業(yè)能力的重要表現。主持人豐富的內心體驗，只有通過其眼神、手勢、步態(tài)和臺詞的音色、語調、語氣等方面的變化才能夠表現出來。

主持人優(yōu)良的形體與語言的表現力并不是一蹴而就的，需要靠長期刻苦的鍛煉才有可能發(fā)展起來，沒有其他捷徑可走。戲曲演員強調“冬練三九，夏練三伏”，因為只有這樣才能練出一身過硬的表演功夫。

對于小主持人來說也一樣，要想使自己的表現力有所增強，唯一的途徑只有一條，那就是苦練。