一般地說，女性比男性青春期開始得早，結(jié)束得也早。青春期的起始年齡、發(fā)育速度和程度及成熟，均有很大的個體差異。生理成長對青春期少年的心理及社會方面有著重大的影響。

孩子的一般心理特點

1、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于"自我"的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪。

2、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

3、感情的變化非常顯著。他們既"多愁善感"又"喜怒無常"這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。

4、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

5、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人"一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

青春期的問題

厭學

厭學就是學生討厭學習，厭煩到學校上課。具體表現(xiàn)是學習效率低下，盡管有時候用功了，但效果不佳，并且感到學習非?？菰?，毫無興趣。如果家長不督促，很少主動學習，不會主動的去涉及其他學習內(nèi)容、一學習就覺得疲勞、要完成某一學習任務(wù)，需要家長用物質(zhì)激勵、常?；孟?，自己有多成功、有不明白的問題時，很少去弄明白到底是為什么、花在電視、電腦和娛樂上的時間比學習時間多，沒有明確的學習目的，不會提前做計劃等。有的甚至一提到學習就頭疼。

網(wǎng)癮

網(wǎng)癮對青少年的危害特別大，網(wǎng)絡(luò)上存在著一些暴力信息、色情小說和圖片。對于那些缺乏鑒別能力和自控能力的中小學生，很容易整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，接觸有害信息，損害身心健康。若上網(wǎng)的孩子成天被那些內(nèi)容低俗、刺激感官的內(nèi)容誘惑，就像讓他們吸毒或酗酒一樣，有百害無一利。長時間上網(wǎng)對孩子的心理健康是有危害的。使用電腦時間過長易使人產(chǎn)生孤獨感、寂寞感，甚至產(chǎn)生抑郁情緒。另外，整天坐在電腦前會使人的思維模式單調(diào)化，在一定的條件下限制人的思維流暢。

自我封閉

自我封閉是后天形成的認知方面的心理障礙，它是人在社會化過程中造成的一種心理異常反應(yīng)。人在兒時，成年后都會出現(xiàn)，也可發(fā)生在青少年成長的任何階段。因為他們正處于從自我意識的萌芽狀態(tài)，到向社會化發(fā)展的階段，對于正常的孩子，他們愿意結(jié)交伙伴，喜歡分享，嘗試在集體活動中感受樂趣。但是，由于生長環(huán)境的缺陷，如從小喪失親子生活，被父母忽視或遺棄，被寄養(yǎng)在缺乏情感交流的家庭，以及患者自身的個性缺陷，如內(nèi)向、膽小、自卑、壓抑等等，使他們逐漸形成離群索居的生活習慣，并最終發(fā)展到把自己封閉起來，不愿接觸社會，也越來越難以適應(yīng)社會。（非先天產(chǎn)生的一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙）

學習障礙

學習障礙有多方面的表現(xiàn)，如注意力不集中，做事磨蹭，有頭無尾，缺乏時間觀念和任務(wù)感；慵懶、拖沓，學習遷移能力差，易形成習慣性惰性及自慰心理。社會適應(yīng)技能缺陷，凡事都要依賴別人。缺乏良好的獨立學習習慣與學習方法。動作遲緩，笨手笨腳，身體協(xié)調(diào)能力不良，書寫笨拙、幼稚，缺少筆畫。學習障礙的另一種表現(xiàn)是缺乏學習興趣，缺乏好奇心，對人對事缺乏興趣；或?qū)W習興趣膚淺、范圍狹窄、興趣不能穩(wěn)定持久，易于“見異思遷”，帶有情緒性影響。