任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文并不是特別好寫，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，可以借助一些素材，這樣能夠更好的完成作文，小編整理了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文素材，來看一下！

“甩老族”：甩丟了親情，帥丟了孝敬之道

將老人送進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，支付一段時(shí)間的費(fèi)用之后，就不管不問了，這樣的子女有一個(gè)共同的稱呼——“甩老族”?！八献濉钡某霈F(xiàn)，并不是個(gè)別現(xiàn)象，各地一些養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)生多起“甩老”事件。老人家屬無一例外都是欠費(fèi)玩失蹤，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)又不能把老人趕出去，只能貼錢照顧。

“甩老族”的出現(xiàn)，讓人心寒，尤其是在已經(jīng)邁入老齡化社會(huì)，且老年人口還在劇增的中國，各地頻發(fā)“甩老”事件，應(yīng)該對(duì)此引起重視。

要讓老年人老有所養(yǎng)，讓老年人能安度晚年，家庭的作用至關(guān)重要，尤其是在中國，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老仍是主流，子孝孫賢，是能讓老年人安度晚年的重要因素?！八稀笔录l發(fā)，則讓人擔(dān)憂老年人的養(yǎng)老處境，更讓人擔(dān)心以孝為榮的道德價(jià)值觀的淪喪。

別讓“甩老族”肆意踐踏養(yǎng)老責(zé)任，老吾老以及人之老，老年人撫養(yǎng)我們長大，我們就要贍養(yǎng)他們終老，敬老愛老，也體現(xiàn)的是一個(gè)社會(huì)的文明程度。讓“甩老族”受到法律與道德的夾擊，讓“甩老族”沒有生存土壤，才能讓老年人老有所養(yǎng)，才能讓社會(huì)變得更文明而有溫度。

素材點(diǎn)撥：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在老祖宗教育我們要有一顆博愛之心，推己及人地愛所有需要愛的人的時(shí)候，我們卻連自己該愛的人都沒有愛，沒有細(xì)心照料。無孝敬之道，少擔(dān)當(dāng)之心，時(shí)代在進(jìn)步，人心卻在退步。

高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作模板

總體框架：引、議、聯(lián)、結(jié)(提出問題——分析問題——解決問題)

中間主體：議(分析問題)，講清楚贊成或反對(duì)的理由(好處/危害);兼談對(duì)立面

思維方式(即是“論證角度和方法”)：因果分析、假設(shè)分析、結(jié)果分析、背景分析、辯證思維、比較分析、讓步思維(注意思考感受在例文中如何體現(xiàn)和表達(dá)!!!)

材料構(gòu)成：以原材料為主，就事論事;但可以在其前后通過類比，★★聯(lián)系相似、相關(guān)的名言、名人、名事、現(xiàn)實(shí)事件、生活(社會(huì))中某種現(xiàn)象?！铩?/p>

論證分析角度：人與自身，人與他人，人與社會(huì)(國家)，人與自然，人與傳統(tǒng)歷史等

論證分析具體內(nèi)容指向(供參考)：

1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

2、依法治國理念(法律規(guī)則)。如：網(wǎng)絡(luò)隨意發(fā)帖;惡意占用公用電話;旅游不守法規(guī);不孝不尊敬長輩;惡作劇導(dǎo)致違法;不準(zhǔn)守交通規(guī)則;考試，參與欺詐活動(dòng)等。

3、中國傳統(tǒng)文化。忠孝仁義禮智信等，強(qiáng)調(diào)人的道德修養(yǎng)、價(jià)值觀或人生觀。

4、創(chuàng)新能力?？梢酝ㄟ^對(duì)創(chuàng)新與傳統(tǒng)的思辨、熱愛科學(xué)、勇 于探究、追求真理、積極實(shí)踐，關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系等設(shè)題。如：“勇于創(chuàng)新”“善于創(chuàng)新”“創(chuàng)新與傳統(tǒng)”“山寨與創(chuàng)新”等?

5、人性主題：即是反映與人的精神活動(dòng)或行為有關(guān)的感情或思想。(在一定的社會(huì)制度和一定的歷史條件下形成的人的本性。人所具有的正常的感情和理性)

比如：愛、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、追求、寬容、包容、誠信、真誠、善良、友善、團(tuán)結(jié)、高潔、幫助、自由、平淡、美、簡單、尊重、偉大、深刻、平和、理智等

一、“爭(zhēng)議型”作文材料，如全國卷1“女兒舉報(bào)父親高速接打電話”(材料+爭(zhēng)議評(píng)價(jià) + 任務(wù) +要求)

1、★“爭(zhēng)議型”作文材料思路模型 1 ——例文1——資料一“搶紅包”范文1

思路結(jié)構(gòu)———

1、第一步：引

——概括現(xiàn)象(事件)、提出爭(zhēng)議點(diǎn)，表明自己的判斷(肯否或辯證對(duì)待，如“該爭(zhēng)才爭(zhēng)，爭(zhēng)應(yīng)有度”)，并確定觀點(diǎn)。

2、第二步(主體部分)：議(從不同角度從權(quán)衡利弊、優(yōu)劣、好處、危害等)

(1)、個(gè)人角度：

理由——闡釋句——相關(guān)名言、名人、名事、現(xiàn)象分析——分析原材料(結(jié)果分析法+因果分析法)

(2)他人角度：

理由——闡釋句——相關(guān)名言、名人、名事、現(xiàn)象分析——分析原材料(結(jié)果分析法+假設(shè)分析法)

(3)自然、國家、 社會(huì)(傳統(tǒng)文化、歷史、制度、法制或其它)等角度：

理由——闡釋句——相關(guān)名言、名人、名事、現(xiàn)象分析——分析原材料(背景分析法 + 結(jié)果分析法)

3、辨析思考(權(quán)衡比較另一種觀點(diǎn)或?qū)α⒚?

4、提出措施、期望、號(hào)召等

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文素材分析

一、試題回放

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。

有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

二、試題解讀

個(gè)人認(rèn)為，2019年高考全國卷作文是近幾年來最難寫的。雖然延續(xù)了2015年以來的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文(以前提到任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文將持續(xù)十年左右)，但是2019年的高考作文題目給考生設(shè)置了多項(xiàng)任務(wù)，從文體、內(nèi)容(材料)、結(jié)構(gòu)、對(duì)象(寫作主體——作者、讀者——聽眾、受眾)、主旨等多個(gè)方面把文章進(jìn)行了限制?？忌仨殞徢孱}目含義，包括材料與驅(qū)動(dòng)，按要求來寫作，才能完成一篇符合要求的考場(chǎng)作文。

(一)任務(wù)驅(qū)動(dòng)分析

以前我們常講，解答高考試題，一定要樹立“問什么答什么”的意識(shí)，即緊扣問題，圍繞問題組織答案。體現(xiàn)在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文中，則是“任務(wù)在先，材料在后”，即先看任務(wù)，再看材料。

該作文題首先是“面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿”，這就規(guī)定了文體，于是就得考慮：演講稿與傳統(tǒng)意義上的議論文有什么不同，只是開頭、結(jié)尾、格式上的不同嗎?另外“本校(復(fù)興中學(xué))”要思考為什么叫復(fù)興中學(xué)，這一名稱又有怎樣的隱含意義?

其次，“倡議大家‘熱愛勞動(dòng)，從我做起”，這是對(duì)文章內(nèi)容，更是對(duì)主旨的限定和要求。這里的“大家”就是對(duì)象要素中的讀者、聽眾、受眾，就是復(fù)興中學(xué)的學(xué)生，即前面提到的“本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)”，而并非老師、領(lǐng)導(dǎo)或社會(huì)各界的其他人士等，作文要做到對(duì)象明確，體現(xiàn)出演講稿針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢的文體特點(diǎn)。

據(jù)此，演講稿的稱呼，對(duì)聽眾的稱謂一定要準(zhǔn)確得體，符合試題要求。此其一。其二，“倡導(dǎo)熱愛勞動(dòng)，從我做起”就是文章的中心，即主旨?？忌鷽]有必要通過材料由表及里地挖掘主題，因?yàn)檫@里已經(jīng)明確規(guī)定了文章的立意，我們可以稱之為“一個(gè)中心”或“一個(gè)核心”。

第三，“體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議”，這可以稱為“兩個(gè)基本點(diǎn)”。第一個(gè)基本點(diǎn)是“體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考”，實(shí)際上在呼應(yīng)材料獨(dú)立成段的最后一句“這引起了人們的深思”，這是文章的主要內(nèi)容，即對(duì)什么的認(rèn)識(shí)與思考。這就跟材料有關(guān)了。

所以，作文題的任務(wù)開頭說“請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容”，同時(shí)也說明要分析材料內(nèi)容，這個(gè)首要任務(wù)一定要落實(shí)好。同時(shí)，要注意“體現(xiàn)你的”中的“你”指誰?不難理解“你”是又一個(gè)對(duì)象，即考生自己，這個(gè)“你”也就是“從我做起”中的“我”，當(dāng)然也可以是“我們”，這就又規(guī)定了作者是誰。

“我”是復(fù)興中學(xué)的一名學(xué)生，是我們這個(gè)群體中的一員。演講是同學(xué)與同學(xué)之間的對(duì)話，要突出自我意識(shí)、主體意識(shí)，寫自己的真情實(shí)感，強(qiáng)化自我關(guān)聯(lián)。第二個(gè)基本點(diǎn)是“并提出希望與建議”，“并”是一齊、一起、并且的意思。

表示并列或更進(jìn)一層，即在談對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)與思考的同時(shí)更進(jìn)一層向本校同學(xué)提出希望與建議。這里的希望與建議又有大與小、具體與抽象等的區(qū)別。這兩個(gè)基本點(diǎn)不可偏廢，缺一不可，要兩條腿走路。

故此，本試題的核心任務(wù)驅(qū)動(dòng)可概括為：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，它們的關(guān)系是：“一個(gè)中心”統(tǒng)攝“兩個(gè)基本點(diǎn)”;“兩個(gè)基本點(diǎn)”圍繞“一個(gè)中心”展開，即“體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考”實(shí)際上是落實(shí)“熱愛勞動(dòng)”，講原因擺理由;“提出希望與建議”則是落實(shí)“從我做起”，講具體做法。這里有“為什么”，也有“怎么辦”。

總之，本試題多方面的任務(wù)要求，有效地給考生設(shè)置了具體情境，很好地規(guī)避了套作與宿構(gòu)現(xiàn)象，讓考生在真實(shí)的情境中寫作，體現(xiàn)其真實(shí)的寫作水平。