日前，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》：各地要樹立正確的政績觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀，不得以中高考成績或升學(xué)率片面評(píng)價(jià)學(xué)校、校長和教師，堅(jiān)決克服“唯升學(xué)”“唯分?jǐn)?shù)”的傾向。

要強(qiáng)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用

發(fā)揮評(píng)價(jià)指揮棒的引導(dǎo)功能，提出要建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，要強(qiáng)化過程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，特別是更加注重評(píng)價(jià)學(xué)校在提高辦學(xué)質(zhì)量方面的實(shí)際成效，并且作為對(duì)學(xué)校核定績效工資總量、對(duì)校長實(shí)施考核表彰的重要依據(jù)。

強(qiáng)化校內(nèi)激勵(lì)作用

一是注重精神榮譽(yù)激勵(lì)，積極開展優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)等等評(píng)選表彰活動(dòng)；

二是強(qiáng)化專業(yè)激勵(lì)，鼓勵(lì)和保障教師參與研訓(xùn)，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)等等這些機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)能力和水平；

三是完善崗位晉升激勵(lì)，切實(shí)落實(shí)教師崗位職責(zé)，把師德表現(xiàn)和教育教學(xué)實(shí)績作為考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，也就是在崗位晉升的時(shí)候，要注重實(shí)績的導(dǎo)向；

四是健全績效工資激勵(lì)，學(xué)校要完善績效工資分配辦法，我剛才講了，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配是學(xué)校實(shí)施的，學(xué)校要完善績效工資分配辦法，堅(jiān)持向教學(xué)實(shí)績突出的一線教師傾斜，突出績效分配的激勵(lì)功能；

五是突出關(guān)心愛護(hù)激勵(lì)，也就是把解決思想問題和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，加強(qiáng)教師的思想工作和人文關(guān)懷，使教師進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)的光榮感、榮譽(yù)感和幸福感。