廣西高考語文穩(wěn)字當頭：穩(wěn)預(yù)期、穩(wěn)難度、穩(wěn)情緒。試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，考查內(nèi)容與教學內(nèi)容相符。精選背景熟悉的材料，試題平實，考點和題型更多體現(xiàn)延續(xù)性。

試題加強了對批判性思維和辯證思維能力的考查。如全國Ⅲ卷作文“如何為自己畫好像”，通過設(shè)置充分的思辨空間，由淺入深考查學生對這兩項能力的綜合運用。首先，學生需要對試題材料進行細讀辨析，挖掘其中內(nèi)含的邏輯關(guān)系：認識自我的困難，如何克服這一困難，以及認識自我的意義，這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成辯證統(tǒng)一的整體。其次，學生還要運用辯證思維從中提煉出三對重要的辯證關(guān)系：自我作為認識的主體與客體、鏡子與自畫像、個體與社會。

最后，寫作任務(wù)將學生拉到生活實踐中，一方面促使學生批判性地探究，“畫好像”中“好”的標準何在、具體內(nèi)涵是什么；另一方面啟發(fā)學生認識到，“畫好”的關(guān)鍵在于處理好上述三對關(guān)系。整個作文題的材料、情境和任務(wù)設(shè)置，就在“如何”的思考與“畫好”的求索中，使學生體會到理論思辨與現(xiàn)實實踐的辯證統(tǒng)一。