說明方法是比較常見的語文基礎(chǔ)知識考點(diǎn)，那么常見的說明方法有哪些呢？下面小編為大家詳細(xì)盤點(diǎn)一下相關(guān)信息，供大家參考。

常見說明方法及作用

常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。

①、舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。

⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——

A、引用具體的事例；（作用同舉例子）

B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。

（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

說明文閱讀技巧

說明文具有條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。因此在教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線，理清層次結(jié)構(gòu)，這樣有助于學(xué)生理解被說明事物的特征和本質(zhì)。

1.理清課文的整體層次。說明文的層次結(jié)構(gòu)是有規(guī)律的，通常是根據(jù)事物的特征，分層次、逐步進(jìn)行說明。教學(xué)時(shí)，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生理清課文的層次結(jié)構(gòu)。一般說來，說明某一事物作用的文章，常常按照先主后次的順序組織內(nèi)容;說明某一事物發(fā)展過程的文章，則按照時(shí)間的先后順序組織內(nèi)容;說明比較復(fù)雜的事物的文章，通常要先將事物分成幾個(gè)部分，然后再分別對各部分進(jìn)行說明。 理清說明文的層次結(jié)構(gòu)，還可以采用抓文題的方法。例如，《富饒的西沙群島》一課，“富饒”是課文的主線。第一自然段先總寫“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”，接下來寫海水、海底、海灘、海島的富饒。因此，抓住標(biāo)題中“富饒”一詞，課文的層次結(jié)構(gòu)就清楚了。

2.理清段落的說明層次。一般的說明文在結(jié)構(gòu)上是按照一個(gè)自然段闡述事物的一個(gè)方面來進(jìn)行說明的，而且通常在段首提出說明重點(diǎn)，然后再進(jìn)行具體說明。因此，抓住這一特點(diǎn)，也有助于理清說明文的結(jié)構(gòu)層次。 例如，《富饒的西沙群島》一課，第二段寫海水，第三段寫海底，第五段寫海灘上……而且在每一段的第一句話中就揭示了這一段要說明的中心，這就鮮明地反映了說明文內(nèi)容組織的一個(gè)特點(diǎn)。