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南京理工大學(xué)是雙一流嗎

2020-06-17 14:05:00文/劉思琪

南京理工大學(xué)雖然不是雙一流大學(xué),但是南京理工大學(xué)是雙一流學(xué)科建設(shè)高校,所以是雙一流。下面小編為大家詳細(xì)介紹一下,供大家參考。

南京理工大學(xué)是雙一流嗎

南京理工大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科

級(jí)別學(xué)科
國家重點(diǎn)學(xué)科一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科
兵器科學(xué)與技術(shù)武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程
兵器發(fā)射理論與技術(shù)
火炮、自動(dòng)武器與彈藥工程
軍事化學(xué)與煙火技術(shù)
光學(xué)工程 
 材料學(xué)
 電磁場(chǎng)與微波技術(shù)
 應(yīng)用化學(xué)
 模式識(shí)別與智能系統(tǒng)
工業(yè)和信息化部重點(diǎn)學(xué)科材料科學(xué)與工程
化學(xué)工程與技術(shù)
光學(xué)工程
電子科學(xué)與技術(shù)
環(huán)境工程
高端裝備設(shè)計(jì)制造與質(zhì)量管理
社會(huì)公共安全信息工程
江蘇省重點(diǎn)學(xué)科光學(xué)工程
機(jī)械電子工程
納米材料及相關(guān)技術(shù)
通信與信息系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
工程熱物理
控制理論與控制工程
工業(yè)和信息化部重點(diǎn)專業(yè)信息與計(jì)算科學(xué)
信息管理與信息系統(tǒng)
車輛工程
光電信息科學(xué)與工程

985/211與雙一流的區(qū)別

1、985/211側(cè)重對(duì)大學(xué)的評(píng)定,“雙一流”側(cè)重對(duì)學(xué)科的評(píng)定

無論是“985工程”的39所大學(xué)(含國防科技大學(xué))還是“211工程”的100多所大學(xué),都是基于對(duì)學(xué)校綜合實(shí)力的整體評(píng)價(jià)。盡管之前也有國家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科的評(píng)定,但社會(huì)對(duì)一所大學(xué)的整體認(rèn)知,還是只看“牌子”不看學(xué)科,影響并不大。

而“一流大學(xué)建設(shè)高校”和“一流學(xué)科建設(shè)高校”,則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高?!泵麊危?37所),再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高?!保?2所)。也就是說,先看一所大學(xué)有沒有若干個(gè)很強(qiáng)的學(xué)科(專業(yè)),再主要根據(jù)學(xué)科綜合實(shí)力來評(píng)定一所大學(xué)的強(qiáng)弱。

2、985是211的“升級(jí)版”(211包含985),“雙一流”則不存在交叉

如果說211是重點(diǎn)班,985就是重點(diǎn)班里的重點(diǎn)班。“985工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管,也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校,地方屬性更強(qiáng)一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)。

“雙一流”則是兩個(gè)平行的評(píng)價(jià)體系。“一流大學(xué)建設(shè)高?!敝卦谝涣鲗W(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè),全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力,共計(jì)42所,在原來39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。

“一流學(xué)科建設(shè)高?!敝卦趦?yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè),促進(jìn)特色發(fā)展,共計(jì)95所。除了之前的大部分“非985”211大學(xué),主要增加了26所特色明顯的高校,其中藝體類高校有6所:中國音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、上海體育學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院。

3、985/211是固化的標(biāo)簽,“雙一流”則是有進(jìn)有出

985/211高校名單確定已有近20年,這兩項(xiàng)工程對(duì)促進(jìn)我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹,很多非985/211高校發(fā)展很快,但是受制于“非重點(diǎn)”“非部屬”的標(biāo)簽,學(xué)校辦學(xué)實(shí)力并不為社會(huì)所認(rèn)可。很多地方和大學(xué)對(duì)此多有不滿。

而“雙一流”是一個(gè)動(dòng)態(tài)建設(shè)過程,遴選認(rèn)定不是一勞永逸的。教育部明確提出:

“雙一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ),對(duì)建設(shè)過程實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果等情況,對(duì)實(shí)施有力、進(jìn)展良好、成效明顯的,加大支持力度;對(duì)實(shí)施不力、進(jìn)展緩慢、缺乏實(shí)效的,提出警示并減小支持力度。對(duì)于建設(shè)過程中出現(xiàn)重大問題、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及學(xué)科,及時(shí)調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末,將根據(jù)期末評(píng)價(jià)結(jié)果等情況,重新確定下一輪建設(shè)范圍,有進(jìn)有出,打破身份固化,不搞終身制!

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