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2019年鶴壁職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線是多少

2020-06-12 12:16:41文/黃月瑜

高考在即,報志愿選大學是考生和家長們目前階段最重要的事情,想要報考鶴壁職業(yè)技術學院的考生們注意了,鶴壁職業(yè)技術學院在各省的不同專業(yè)錄取分數(shù)線是多少呢?下面我們一起來看一下2019年鶴壁職業(yè)技術學院的分數(shù)線詳情!

2019鶴壁職業(yè)技術學院各省各專業(yè)分數(shù)線匯總

年份省份文理科批次專業(yè)分數(shù)線
2019甘肅理科??婆?/td>護理0
2019甘肅文科??婆?/td>小學教育(師范類)0
2019甘肅文科??婆?/td>學前教育(師范類)0
2019甘肅文科??婆?/td>醫(yī)學影像技術0
2019廣西理科高職專科語文教育(師范)0
2019廣西文科高職???/td>學前教育(師范)0
2019廣西文科高職???/td>語文教育(師范)0
2019貴州理科高職???/td>醫(yī)學影像技術0
2019貴州理科高職???/td>語文教育(師范)0
2019河北理科高職???/td>汽車檢測與維修技術0
2019河北文科高職???/td>語文教育(師范類)0
2019河南理科高職高專高速鐵路客運乘務0
2019河南理科高職高專工程造價0
2019河南理科高職高專工業(yè)機器人技術0
2019河南理科高職高專護理(ICU方向)0
2019河南理科高職高專機電一體化技術0
2019河南理科高職高專空中乘務0
2019河南理科高職高專口腔醫(yī)學技術0
2019河南理科高職高專汽車檢測與維修技術0
2019河南理科高職高專市場營銷0
2019河南理科高職高專無人機應用技術0
2019河南理科高職高專醫(yī)學檢驗技術0
2019河南理科高職高專醫(yī)學影像技術0
2019河南理科高職高專語文教育(師范)0
2019河南理科高職高專云計算技術與應用0
2019河南理科高職高專助產(chǎn)0
2019河南文科高職高專電子商務0
2019河南文科高職高專互聯(lián)網(wǎng)金融0
2019河南文科高職高專護理(ICU方向)0
2019河南文科高職高專會計0
2019河南文科高職高專建筑室內(nèi)設計0
2019河南文科高職高專旅游管理0
2019河南文科高職高專汽車檢測與維修技術0
2019河南文科高職高專物聯(lián)網(wǎng)應用技術0
2019河南文科高職高專語文教育(師范)0
2019河南文科高職高專助產(chǎn)0
2019湖南文科高職???/td>醫(yī)學影像技術0
2019寧夏理科??婆?/td>學前教育(師范)0
2019寧夏理科??婆?/td>醫(yī)學影像技術0
2019寧夏理科??婆?/td>語文教育(師范)0
2019寧夏文科??婆?/td>學前教育(師范)0
2019寧夏文科??婆?/td>語文教育(師范)0
2019青海理科??婆?/td>語文教育(師范類)0
2019青海文科??婆?/td>護理0
2019青海文科??婆?/td>語文教育(師范類)0
2019山西理科??婆?/td>護理0
2019四川文科專科批醫(yī)學檢驗技術0
2019四川文科??婆?/td>醫(yī)學影像技術0
2019云南理科高職???/td>護理0
2019云南文科高職???/td>護理0
2019甘肅文科??婆?/td>護理0
2019廣西文科高職???/td>護理0
2019貴州理科高職???/td>學前教育(師范)0
2019貴州文科高職???/td>語文教育(師范)0
2019河北理科高職???/td>語文教育(師范類)0
2019河北文科高職???/td>護理0
2019河北文科高職???/td>汽車檢測與維修技術0
2019河南理科高職高專大數(shù)據(jù)技術與應用0
2019河南理科高職高專互聯(lián)網(wǎng)金融0
2019河南理科高職高專機械制造與自動化0
2019河南理科高職高專計算機網(wǎng)絡技術0
2019河南理科高職高專建筑工程技術0
2019河南理科高職高專建筑裝飾工程技術0
2019河南理科高職高專商檢技術(進出口商品檢驗方向)0
2019河南理科高職高專食品營養(yǎng)與檢測0
2019河南理科高職高專物聯(lián)網(wǎng)應用技術0
2019河南理科高職高專小學教育(師范)0
2019河南理科高職高專學前教育(師范)0
2019河南理科高職高專音樂教育(師范)0
2019河南文科高職高專大數(shù)據(jù)技術與應用0
2019河南文科高職高專電子商務(跨境電子商務方向)0
2019河南文科高職高專高速鐵路客運乘務0
2019河南文科高職高專工程造價0
2019河南文科高職高專工業(yè)機器人技術0
2019河南文科高職高專護理0
2019河南文科高職高專機電一體化技術0
2019河南文科高職高專機械制造與自動化0
2019河南文科高職高專計算機網(wǎng)絡技術0
2019河南文科高職高專建筑工程技術0
2019河南文科高職高專建筑裝飾工程技術0
2019河南文科高職高專空中乘務0
2019河南文科高職高專口腔醫(yī)學技術0
2019河南文科高職高專商檢技術(進出口商品檢驗方向)0
2019河南文科高職高專市場營銷0
2019河南文科高職高專數(shù)控技術0
2019河南文科高職高專小學教育(師范)0
2019河南文科高職高專新能源汽車技術0
2019河南文科高職高專學前教育(師范)0
2019河南文科高職高專藥學0
2019河南文科高職高專醫(yī)學檢驗技術0
2019河南文科高職高專音樂教育(師范)0
2019河南文科高職高專云計算技術與應用0
2019吉林文科??婆?/td>康復治療技術292
2019江西文科高職專科康復治療技術0
2019寧夏文科專科批醫(yī)學影像技術0
2019青海理科??婆?/td>護理0
2019山東文科高職???/td>護理0
2019山東文科高職???/td>學前教育(師范類)0
2019山西文科??婆?/td>護理0
2019四川理科??婆?/td>小學教育(師范)0
2019四川理科??婆?/td>學前教育(師范)0
2019四川理科??婆?/td>醫(yī)學影像技術0
2019云南文科高職???/td>語文教育(師范類)0
2019甘肅理科??婆?/td>康復治療技術0
2019甘肅理科??婆?/td>醫(yī)學影像技術0
2019甘肅文科??婆?/td>康復治療技術0
2019甘肅文科??婆?/td>語文教育(師范類)0
2019廣西理科高職???/td>護理0
2019廣西理科高職專科學前教育(師范)0
2019貴州理科高職???/td>護理0
2019貴州文科高職???/td>護理0
2019貴州文科高職???/td>學前教育(師范)0
2019貴州文科高職???/td>醫(yī)學影像技術0
2019河北理科高職專科護理0
2019河南理科高職高專電子商務0
2019河南理科高職高專電子商務(跨境電子商務方向)0
2019河南理科高職高專護理0
2019河南理科高職高專會計0
2019河南理科高職高專建筑室內(nèi)設計0
2019河南理科高職高專康復治療技術0
2019河南理科高職高專旅游管理0
2019河南理科高職高專數(shù)控技術0
2019河南理科高職高專物流管理0
2019河南理科高職高專新能源汽車技術0
2019河南理科高職高專藥學0
2019河南文科高職高專康復治療技術0
2019河南文科高職高專食品營養(yǎng)與檢測0
2019河南文科高職高專無人機應用技術0
2019河南文科高職高專物流管理0
2019河南文科高職高專醫(yī)學影像技術0
2019湖南文科高職???/td>康復治療技術0
2019吉林文科??婆?/td>醫(yī)學影像技術243
2019江西文科高職???/td>醫(yī)學影像技術0
2019內(nèi)蒙古文科高職???/td>護理316
2019青海理科專科批汽車檢測與維修技術0
2019青海理科??婆?/td>學前教育(師范類)0
2019青海理科??婆?/td>醫(yī)學影像技術0
2019青海文科??婆?/td>汽車檢測與維修技術0
2019青海文科??婆?/td>學前教育(師范類)0
2019青海文科??婆?/td>醫(yī)學影像技術0
2019山西理科??婆?/td>學前教育(師范類)0
2019山西理科專科批語文教育(師范類)0
2019山西文科??婆?/td>學前教育(師范類)0
2019山西文科專科批語文教育(師范類)0
2019四川理科??婆?/td>護理0
2019四川理科??婆?/td>醫(yī)學檢驗技術0
2019四川文科專科批護理0
2019四川文科??婆?/td>小學教育(師范)0
2019四川文科??婆?/td>學前教育(師范)0
2019云南理科高職???/td>學前教育(師范類)0
2019云南理科高職???/td>醫(yī)學影像技術0
2019云南理科高職???/td>語文教育(師范類)0
2019云南文科高職???/td>學前教育(師范類)0
2019云南文科高職專科醫(yī)學影像技術0

注:分數(shù)線為0表示目前暫無數(shù)據(jù)。

鶴壁職業(yè)技術學院熱門優(yōu)勢專業(yè)介紹

中西醫(yī)結合

建筑裝飾工程技術

醫(yī)學影像技術

醫(yī)學影像技術是醫(yī)學專業(yè)名。我國之所以在06年出臺政策,把同一專業(yè)分成兩種不同的學年制去施教,目的是想與西方某些發(fā)達國家接軌。培養(yǎng)四年制的學生,為的就是這種學生將來可以專門從事技術方面的工作的,而培養(yǎng)五年制的就是將來從事診斷治療工作的。我們不能否定國家這個做法,因為時代的趨勢確實是需要把各方面的人才分開,而去專攻某個專業(yè),社會才能不斷進步。

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