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2019年遵義醫(yī)藥高等專科學(xué)校各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線

2020-06-07 11:48:56文/萌萌

高考總分達(dá)到或超過(guò)某一分?jǐn)?shù)線的考生檔案,才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。各高校不同專業(yè)每一年的錄取分?jǐn)?shù)線有所區(qū)別,下文是小編給大家整理的2019年遵義醫(yī)藥高等??茖W(xué)校各省各專業(yè)高考錄取分?jǐn)?shù)線詳情,供參考!

2019遵義醫(yī)藥高等??茖W(xué)校各省各專業(yè)分?jǐn)?shù)線匯總

年份省份文理科批次專業(yè)分?jǐn)?shù)線
2019安徽理科專科批醫(yī)學(xué)影像技術(shù)0
2019福建理科高職???/td>臨床醫(yī)學(xué)349
2019甘肅文科??婆?/td>中醫(yī)學(xué)0
2019廣東理科專科批醫(yī)學(xué)美容技術(shù)0
2019廣西理科高職???/td>中醫(yī)學(xué)0
2019貴州理科高職???/td>護(hù)理(口腔護(hù)理方向)0
2019貴州理科高職???/td>健康管理0
2019貴州理科高職???/td>食品藥品監(jiān)督管理0
2019貴州理科高職???/td>醫(yī)學(xué)美容技術(shù)0
2019貴州理科高職???/td>中藥學(xué)0
2019貴州文科高職???/td>公共衛(wèi)生管理0
2019貴州文科高職???/td>康復(fù)治療技術(shù)0
2019貴州文科高職???/td>針灸推拿0
2019貴州文科高職???/td>中醫(yī)學(xué)0
2019貴州文科高職???/td>助產(chǎn)(限招女生)0
2019海南文科??婆?/td>護(hù)理0
2019海南文科專科批中醫(yī)學(xué)0
2019湖北理科??婆?/td>口腔醫(yī)學(xué)0
2019湖南理科高職專科口腔醫(yī)學(xué)0
2019山西理科??婆?/td>臨床醫(yī)學(xué)0
2019四川理科專科批口腔醫(yī)學(xué)0
2019四川理科??婆?/td>醫(yī)學(xué)影像技術(shù)0
2019四川理科??婆?/td>針灸推拿0
2019云南理科高職???/td>臨床醫(yī)學(xué)0
2019云南文科高職專科中醫(yī)學(xué)0
2019重慶理科??婆?/td>口腔醫(yī)學(xué)0
2019重慶理科??婆?/td>臨床醫(yī)學(xué)0
2019重慶理科??婆?/td>藥學(xué)0
2019甘肅理科專科批中醫(yī)學(xué)0
2019廣東理科??婆?/td>醫(yī)學(xué)影像技術(shù)0
2019廣西理科高職???/td>臨床醫(yī)學(xué)0
2019廣西文科高職???/td>護(hù)理0
2019貴州理科高職???/td>護(hù)理(母嬰護(hù)理方向)0
2019貴州理科高職???/td>家政服務(wù)與管理0
2019貴州理科高職???/td>口腔醫(yī)學(xué)0
2019貴州理科高職???/td>藥品經(jīng)營(yíng)與管理0
2019貴州理科高職???/td>藥學(xué)0
2019貴州理科高職???/td>醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)0
2019貴州理科高職???/td>醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)0
2019貴州理科高職???/td>預(yù)防醫(yī)學(xué)0
2019貴州理科高職專科針灸推拿0
2019貴州理科高職???/td>中醫(yī)康復(fù)技術(shù)0
2019貴州理科高職???/td>中醫(yī)學(xué)0
2019貴州理科高職專科助產(chǎn)(限招女生)0
2019貴州文科高職???/td>護(hù)理0
2019貴州文科高職???/td>護(hù)理(老年護(hù)理方向)0
2019貴州文科高職???/td>家政服務(wù)與管理0
2019貴州文科高職專科健康管理0
2019貴州文科高職???/td>醫(yī)學(xué)美容技術(shù)0
2019河北理科高職???/td>臨床醫(yī)學(xué)0
2019河南文科高職高專護(hù)理0
2019江西理科高職???/td>臨床醫(yī)學(xué)0
2019陜西理科高職???/td>護(hù)理(教學(xué)地點(diǎn):貴州省遵義市紅花崗區(qū)新蒲新區(qū)大學(xué)城平安北路8號(hào)遵義醫(yī)藥高等??茖W(xué)校)0
2019四川理科??婆?/td>護(hù)理0
2019四川理科??婆?/td>臨床醫(yī)學(xué)0
2019四川理科??婆?/td>醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)0
2019四川理科??婆?/td>中醫(yī)學(xué)0
2019四川文科??婆?/td>護(hù)理0
2019四川文科??婆?/td>中醫(yī)學(xué)0
2019云南理科高職???/td>醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)0
2019云南理科高職???/td>中醫(yī)學(xué)0
2019云南文科高職???/td>護(hù)理0
2019重慶理科專科批醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)0
2019重慶理科??婆?/td>醫(yī)學(xué)影像技術(shù)0
2019重慶文科專科批中醫(yī)學(xué)0
2019安徽理科??婆?/td>臨床醫(yī)學(xué)0
2019甘肅理科專科批醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)0
2019甘肅理科??婆?/td>醫(yī)學(xué)影像技術(shù)0
2019甘肅文科??婆?/td>護(hù)理0
2019廣東理科??婆?/td>醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)0
2019廣西文科高職???/td>中醫(yī)學(xué)0
2019貴州理科高職???/td>公共衛(wèi)生管理0
2019貴州理科高職???/td>護(hù)理0
2019貴州理科高職???/td>護(hù)理(老年護(hù)理方向)0
2019貴州理科高職專科康復(fù)治療技術(shù)0
2019貴州理科高職???/td>臨床醫(yī)學(xué)0
2019貴州理科高職???/td>衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)0
2019貴州理科高職???/td>醫(yī)學(xué)影像技術(shù)0
2019貴州文科高職???/td>護(hù)理(口腔護(hù)理方向)0
2019貴州文科高職???/td>護(hù)理(母嬰護(hù)理方向)0
2019貴州文科高職???/td>食品藥品監(jiān)督管理0
2019貴州文科高職???/td>藥品經(jīng)營(yíng)與管理0
2019貴州文科高職???/td>中醫(yī)康復(fù)技術(shù)0
2019河北理科高職???/td>護(hù)理0
2019河南文科高職高專中醫(yī)學(xué)0
2019山東理科高職專科口腔醫(yī)學(xué)0
2019山西理科??婆?/td>醫(yī)學(xué)影像技術(shù)0
2019陜西理科高職專科臨床醫(yī)學(xué)(教學(xué)地點(diǎn):貴州省遵義市紅花崗區(qū)新蒲新區(qū)大學(xué)城平安北路8號(hào)遵義醫(yī)藥高等??茖W(xué)校)0
2019四川理科??婆?/td>藥學(xué)0
2019四川文科專科批針灸推拿0
2019云南理科高職???/td>醫(yī)學(xué)影像技術(shù)0
2019重慶理科專科批護(hù)理0
2019重慶理科??婆?/td>針灸推拿0
2019重慶理科專科批中醫(yī)學(xué)0
2019重慶文科??婆?/td>護(hù)理0
2019重慶文科??婆?/td>針灸推拿0

注:分?jǐn)?shù)線為0表示目前暫無(wú)數(shù)據(jù)。

遵義醫(yī)藥高等??茖W(xué)校熱門(mén)優(yōu)勢(shì)專業(yè)介紹

康復(fù)治療技術(shù)

藥學(xué)

藥學(xué)專業(yè)(Pharmacy)是培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才的學(xué)科。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是醫(yī)學(xué)專業(yè)名。我國(guó)之所以在06年出臺(tái)政策,把同一專業(yè)分成兩種不同的學(xué)年制去施教,目的是想與西方某些發(fā)達(dá)國(guó)家接軌。培養(yǎng)四年制的學(xué)生,為的就是這種學(xué)生將來(lái)可以專門(mén)從事技術(shù)方面的工作的,而培養(yǎng)五年制的就是將來(lái)從事診斷治療工作的。我們不能否定國(guó)家這個(gè)做法,因?yàn)闀r(shí)代的趨勢(shì)確實(shí)是需要把各方面的人才分開(kāi),而去專攻某個(gè)專業(yè),社會(huì)才能不斷進(jìn)步。

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