很多學(xué)生在寫作時都會覺得無從下筆，難度太大，歸根結(jié)底就是平時缺乏素材積累，再加上考試時的緊張感，就很容易出現(xiàn)寫不完作文或者作文寫跑題的現(xiàn)象。小編整理了社會熱點人物事跡作文素材，供大家參考。

2021高考社會熱點作文素材

方艙讀書哥：身在病床，心在書中

讓“讀書哥”沒想到的是，他會在網(wǎng)上走紅，他當時閱讀的《政治秩序的起源》也在網(wǎng)上成為暢銷書。疫情是一場災(zāi)難，也是一次考驗，它考驗的不僅是我們的身體，還有我們的心態(tài)。面對同樣的處境，不同的心態(tài)自然帶來不同的感受。疫情之下，有的人心浮氣躁、自怨自艾、內(nèi)心痛苦；有的人則坦然面對現(xiàn)實，隨遇而安，心態(tài)平穩(wěn)。著名作家畢淑敏說：“一個健全的心態(tài)，比一百種智慧都更有力量?！焙眯膽B(tài)是極佳的精神疫苗，它能讓我們在這段很“糟糕”的日子里，把生活過成一股清流。人這一輩子，沒有誰是一帆風(fēng)順的，總會遇到這樣或那樣的風(fēng)風(fēng)雨雨、溝溝坎坎。人生下半場，拼的是心態(tài)。

快遞小哥汪勇：提起腦袋，生命快遞

在這個特殊時期，我們看到了很多像汪勇一樣面對疫情挺身而出的普通人，更看到了他們背后不平凡的精神力量。在疫情防控最為吃勁的階段，我們需要汪勇這樣勇于付出的品質(zhì)。作為一名快遞小哥，汪勇本沒有義務(wù)護送醫(yī)護人員，也沒有義務(wù)組織團隊為一線人員排憂解難?！安粸槭裁矗陀X得我應(yīng)該做一點什么”，面對當初的決定，汪勇只說了這樣一句話。正是因為他的勇于付出，及時緩解了戰(zhàn)疫一線的棘手問題，帶動了更多人加入到志愿服務(wù)隊伍中來。當個人力量匯聚成團隊力量時，這種勇于付出的品質(zhì)，就成為了疫情防控的有力保障。

李文亮醫(yī)生：一聲哨響，一鳴驚人

觸摸一個個細節(jié)，更能讀懂這位醫(yī)學(xué)博士身上的可敬之處。他身上的那份樂觀與擔當更是令人動容。是的，作為一名醫(yī)生，在疫情防控的緊急時刻，李文亮沒有退縮，用行動作答，他對得起“醫(yī)者仁心”這四個字。每一種職業(yè)都連著一種職業(yè)精神，每一種職業(yè)精神都積極倡導(dǎo)責任與擔當。致敬李文亮，就是致敬職業(yè)精神。只要我們每個人在這特殊時期都能扛起責任，彰顯擔當，弘揚職業(yè)精神，讓職業(yè)精神更加閃耀，確保每一個環(huán)節(jié)都無懈可擊，就一定能筑實筑牢防控網(wǎng)絡(luò)，成功擊退病毒惡魔，傳來抗擊疫情勝利的捷報。

2021高考人物事跡作文素材

“看誰是蠢材”

徐悲鴻在歐洲留學(xué)期間，有一次在留學(xué)生的聚會上，一個金發(fā)碧眼的西方留學(xué)生站起來挑釁說：“中國人又蠢又笨，只配當亡國奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才！”一向溫和的徐悲鴻抑制不住憤怒，走到這個傲慢無禮的洋學(xué)生面前，大聲說：“你不是說中國人不行嗎？那好，我代表我的國家，你代表你的國家，我們比一比，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看看到底誰是人才，誰是蠢材，你敢嗎？”

1924年，徐悲鴻的油畫在巴黎展出時，轟動了巴黎美術(shù)界。那個洋學(xué)生不得不承認自己不是中國人的對手。

分析：徐悲鴻能有那么大的成績，除了扎實的繪畫技巧，無疑有更深層的東西在支撐著他，那就是：國家、民族、個人的尊嚴。

話題：“民族之光”“尊嚴”

程硯秋拒演

抗日戰(zhàn)爭時期，日本特務(wù)機關(guān)企圖強迫在北京的京劇界捐獻飛機義演，著名京劇表演藝術(shù)家程硯秋當即拒絕說：“我不能給日本人唱義務(wù)戲，叫他們買飛機去炸中國人?！背坛幥锷钪毡镜蹏髁x者的兇殘，擔心自己的拒演連累別人，于是他不卑不亢地說：“獻機義演的事，我程某人寧死在槍口下也決不從命，請轉(zhuǎn)告日本人，不要找梨園同行的麻煩?！北憩F(xiàn)出了崇高的民族氣節(jié)。

分析：面對兇殘的敵人，程硯秋“威武不能屈”的氣節(jié)讓人敬畏，令人欽佩。

話題：“氣節(jié)”“大寫的人”“國家興亡，匹夫有責”

陸游氣吞殘?zhí)?/strong>

陸游一生以詩文為武器，抒寫抗敵御侮、恢復(fù)中原的激越情懷和有志難伸的憂憤，氣勢雄渾，感情奔放。他始終堅持抗金，在仕途上不斷受到當權(quán)派的排斥打擊。中年入蜀抗金，軍事生活豐富了他的文學(xué)內(nèi)容，作品吐露出萬丈光芒，成為杰出的愛國詩人。

分析：陸游的愛國詩篇沒有矯情，沒有妥協(xié)，從中可窺見到詩人強烈的民族氣節(jié)。

話題：“文學(xué)的力量”