能夠影響錄取分?jǐn)?shù)線的，主要是三個方面：該校對本省的招生計劃、本省報名參加高考的學(xué)生人數(shù)和試卷的難易程度。每年各省錄取分?jǐn)?shù)線都是有升有降，所以不能一概而論，要看全國卷或者自主命題省份的試卷難度以及考生實(shí)力等情況。放松心態(tài)，積極應(yīng)考。

高考分?jǐn)?shù)線受哪些因素影響

1、招生計劃人數(shù)

各校招生計劃人數(shù)會直接影響批次線的定位，計劃招生人數(shù)越少，批次線會往上調(diào)，分?jǐn)?shù)線也會提高；如果招生計劃人數(shù)越多，批次線則下調(diào)，分?jǐn)?shù)線下降。

但近幾年，各高校招生計劃人數(shù)變化幅度很小，2022年高考招生計劃數(shù)量應(yīng)該也會趨于穩(wěn)定。

加之高考畢竟是選拔性考試，各校都是為了能選拔出適合自己的考生，并不會受到疫情影響而對某些省市作出相應(yīng)傾斜。

2、考試難度

就如2003年高考，考試難度也會對分?jǐn)?shù)線劃定產(chǎn)生很大的影響?？荚囯y度高，考生整體分?jǐn)?shù)就會降低，分?jǐn)?shù)線也會跟著降低，反之相反。

那么考試難度由誰來控制呢？命題組。

高考出題之前第一步是成立命題組，高考命題人主要由三個群體組成：大學(xué)教授、高中老師和學(xué)科教學(xué)研究者（教研員）。三者的比例依次遞減，大學(xué)教授占的比例最大，一般學(xué)科命題組組長都是大學(xué)教授。

成立命題組之后第二步是預(yù)命題，也就是請命題專家們把他們想出的考題寫出來形成初稿，然后組織專家集體討論、研磨試題，聘請外部學(xué)科專家評審試題，以及合理預(yù)估試題的難度。

第三步是審題，通過層層審核、校對、修改，保證高考試題的科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性、公平性。

至于今年高考難度會不會降低的問題，從2003年高考試卷的難易度來看并沒有因?yàn)槭艿揭咔榈挠绊?，?002年、2004年的難度出現(xiàn)較大差別。因此，今年高考試題難度也很大可能不會受疫情的影響。

最主要的原因是，高考是具有高利害性的選拔性考試，不是通過性考試。對于通過性考試來說，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)時間不夠，可以降低難度，這樣可以保證每一年的通過率大體不變（如高中學(xué)業(yè)水平考試）。

但對于選拔性考試來說就沒必要了，所有考生是按排名錄取，適當(dāng)難度的考試會增加區(qū)分度，有助于選出人才；簡單的考試反而更沒有區(qū)分度。

所以，高考難度不會因?yàn)橥话l(fā)事件降低。

3、報考人數(shù)

分?jǐn)?shù)線還會受到報考人數(shù)的影響。一般來說，如果報考人數(shù)比往年增加，分?jǐn)?shù)線都會隨著提高。相反，如果報考人數(shù)減少，分?jǐn)?shù)線也會隨著降低。

今年全國各省都延遲開學(xué)，多多少少都會打亂高考生們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，影響考試水平，所以不排除高考分?jǐn)?shù)線會有下降的可能性。

預(yù)測2022高考命題重點(diǎn)

1、高考命題越來越體現(xiàn)時代主題、弘揚(yáng)時代精神。

2、高考試題要“重基礎(chǔ)、重應(yīng)用、重時事、重生活”。即使每天試題情境都有變化，但考查的知識點(diǎn)是沒有多大變化的。

3、高考命題不留教材版本痕跡，但考點(diǎn)知識都是考綱要求的內(nèi)容，很考驗(yàn)考生的思維能力。

4、高考為了保證選拔功能，往往較難的題目考生一般入題較易，但會發(fā)現(xiàn)解題的方法很多、路子很寬，但越走越窄，越來越難。

5、試題都會考慮我國的地域及民族等因素，所以一般都會采取用陌生的問題考查熟悉的知識。也就是說，打好基礎(chǔ)是很重要的??！

6、有些試題重視起點(diǎn)很高，比如理綜有的是尖端科研試題、或者諾貝爾獎的問題，但答案都不會超綱，所以大家遇到這種題目不必太過慌張。

7、重點(diǎn)知識重點(diǎn)考，重點(diǎn)知識年年考，非重點(diǎn)知識輪流考。

8、高考試題會增大探究性，擴(kuò)大開放性，體現(xiàn)創(chuàng)新性，從獨(dú)特的角度對學(xué)科知識進(jìn)行多方位、深層次的考查。

9、理論要聯(lián)系實(shí)際，要密切關(guān)注時事熱點(diǎn)和實(shí)際生活，懂得用知識解決實(shí)際中的問題。

10、試題往往從比較小的一點(diǎn)切入，要求考生能排除干擾，小中見大，透過表面現(xiàn)象，從本質(zhì)上去認(rèn)識問題、分析問題、解決問題。