梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)少年中國(guó)說(shuō)的原因：他寫(xiě)少年中國(guó)說(shuō)，是想喚起國(guó)人的一點(diǎn)少年之氣，一點(diǎn)活力與朝氣，呼喚更多的青年人，接受先進(jìn)的制度文化，去改變當(dāng)時(shí)中國(guó)積貧積弱的現(xiàn)狀。

原因

他寫(xiě)此文是在戊戌變法失敗之時(shí)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)極度腐朽，保守落后，如同一個(gè)病入膏肓的老人，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。他寫(xiě)少年中國(guó)說(shuō)，是想喚起國(guó)人的一點(diǎn)少年之氣，一點(diǎn)活力與朝氣，呼喚更多的青年人，接受先進(jìn)的制度文化，去改變中國(guó)積貧積弱的現(xiàn)狀。

簡(jiǎn)介

少年中國(guó)說(shuō)是清朝末年梁?jiǎn)⒊?873—1929）所作的散文，寫(xiě)于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性。具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。

影響

梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的風(fēng)行，將“少年”一詞在清末社會(huì)里變成一種時(shí)尚的革命名詞，彼時(shí)追求進(jìn)步的年輕知識(shí)分子競(jìng)相以“少年中國(guó)之少年”或“新中國(guó)之少年”自稱。1902年南洋公學(xué)學(xué)生組織“少年中國(guó)之革命軍”，而汪精衛(wèi)后來(lái)密謀行刺醇親王載灃被捕，吟出“引刀成一快，不負(fù)少年頭”的名句，“少年也已經(jīng)從概念、理想化身為血肉之軀、革命的先鋒、未來(lái)歷史的塑造者”。

梁?jiǎn)⒊鎸?duì)腐敗無(wú)能的封建統(tǒng)治、殖民地半殖民地國(guó)家的情勢(shì)，為喚醒民眾，救國(guó)圖強(qiáng)，寫(xiě)下氣吞山河的《少年中國(guó)說(shuō)》。這篇文章蘊(yùn)含諸多的先進(jìn)思想，善于從教育運(yùn)行規(guī)律著眼，進(jìn)行教育立意的深化，尤其在當(dāng)代對(duì)加強(qiáng)與改進(jìn)思想政治教育具有深遠(yuǎn)的影響。

梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的主要思想對(duì)當(dāng)代思想政治教育的啟示

1.注重民族精神和時(shí)代精神的培育。

2.要始終貫穿理想信念教育。

3.大力加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育。

4.堅(jiān)定不移地貫徹對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策，是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的必然選擇。