考場上常見的作文結(jié)構(gòu)有幾種
2021-10-11 08:01:35文/崔芮淇結(jié)構(gòu)方式是總體中的分體結(jié)合構(gòu)成總體的方式。主要有文字的結(jié)構(gòu)方式、段落的結(jié)構(gòu)方式和文章的結(jié)構(gòu)方式。文字結(jié)構(gòu)方式,就是文字組成的方式。這次給大家整理的是考場作文常用的作文結(jié)構(gòu)

考場作文幾種常見的作文結(jié)構(gòu):
(一)記敘文常見結(jié)構(gòu)模式
縱式:以時(shí)間為線索組織材料進(jìn)行記敘 縱式結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn):突出時(shí)間,能給讀者清晰的印象,使記敘條理清楚、明了.
橫式:以地點(diǎn)的變化為依據(jù)組織材料(適用于游記性文章)或以觀點(diǎn)(感情)為線索組織材料.橫式結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn):容易使中心集中、突出.
縱橫交叉式:以時(shí)間為經(jīng),以地點(diǎn)為緯組織材料(適用于寫復(fù)雜記敘文).縱橫交叉式優(yōu)點(diǎn):反映出的社會(huì)生活更廣泛、更深刻.
(二) 議論文常見結(jié)構(gòu)模式
回評(píng)式:概括(選擇可論或可感的角度,確立論點(diǎn))——回評(píng)(條分縷析,證明論點(diǎn))——?dú)w納(開掘深化,升華結(jié)論)
聯(lián)想式:概括(略述材料,確定論點(diǎn))——聯(lián)想(相關(guān)的另一類感性材料)——析理(深入剖析,闡釋揭示,得出結(jié)論)
列據(jù)式:立論(簡單引述,提出論點(diǎn))——列據(jù)(列出得力精當(dāng)?shù)恼摀?jù))——析理(集中剖釋,挖掘深意,明辨是非,確證論點(diǎn))
(三) 散文常見構(gòu)思模式
懷念式:睹眼前景——思從前景(詳寫部分)——抒懷念情
參游式:參游起因——參游見聞(詳寫,移步換景,虛實(shí)相間,適當(dāng)聯(lián)想)——參游收獲
靜賞式:景點(diǎn)概述——景點(diǎn)靜賞(多角度,或并列、或?qū)舆M(jìn)充分描寫)——景點(diǎn)聯(lián)想
象征式:引出所托之物——展示“物”的描寫——扣住相似點(diǎn),轉(zhuǎn)入寫人——綜合抒情言志
情索式:情的緣起——情的積蓄——由情到人、到理——情的歸結(jié)
話題作文常見結(jié)構(gòu)模式片段組合式:將幾個(gè)有共同特點(diǎn)的片段組合到一起.以三個(gè)片段為宜.這三個(gè)片段之間必須有一定的聯(lián)系,而這種聯(lián)系就是文章的主題.注意點(diǎn):片段的選擇——既要求同,又要求異.求同指的是選擇的片段材料之間應(yīng)該有一種內(nèi)在的聯(lián)系,應(yīng)該是圍繞著同一個(gè)主題來進(jìn)行的.求異指的是片段與片段之間應(yīng)該有不同的角度和不同的方向.片段的陳述——應(yīng)該簡明扼要,一般來說大都采用白描勾勒的方式,不采用大段的描述刻畫文字,陳述的目的是為了突出主題,所以要圍繞著主題來陳述材料.片段的組合——片段與片段之間可采用一根或明或暗的線索串聯(lián).片段的主題提煉——可以通過片段的小標(biāo)題或者在文章的最后一段,來揭示片段的主題.
感悟詠懷式:由一件事、一個(gè)物體、一種自然現(xiàn)象產(chǎn)生感想,從而領(lǐng)悟了一個(gè)道理或一種人生哲理.注意點(diǎn):對(duì)事物、現(xiàn)象的描寫陳述是手段,是鋪墊,最終的目的是為了引出自己的感悟.所感悟的道理和所陳述描寫的事物之間應(yīng)該有一定的聯(lián)系,不能截然分開.所引發(fā)的道理必須是自己的真實(shí)感受或感悟,不能虛假拔高,搞“假大空”.
縱橫聯(lián)想式:有一根清晰的線索,不能雜亂無章;有一個(gè)共同的主題,切忌零零碎碎,什么都想談,到頭來什么都沒談透;有豐富的材料,體現(xiàn)深厚的文化底蘊(yùn).
故事新編式:選取古代事例,用自己的語言和立意來描繪陳述的編故事型的寫作模式. 取材多在文學(xué)名著、史書記載,如《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《阿Q正傳》《史記》《安徒生童話》等. 立意多在諷古喻今,多是有感于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中某種現(xiàn)象,對(duì)此現(xiàn)象,人們多已熟悉,并都有同感,根據(jù)人們的這種認(rèn)識(shí),讓古代名人來表演,借古人之口來評(píng)說,因而取得讓人耳目一新的感覺.語言有特殊之處,既要體現(xiàn)故事中人物原先所處的時(shí)代的語言,又要適合所編的“新”的生活環(huán)境.形式體現(xiàn)自己的創(chuàng)新精神.
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