有學(xué)生爆料稱(chēng)商丘一中學(xué)只讓高三兩個(gè)重點(diǎn)班學(xué)生開(kāi)空調(diào)，其余的普通班不讓使用，有同學(xué)偷用空調(diào)，電工直接來(lái)將電路剪掉。該校胡老師表示，學(xué)校線(xiàn)路老化，都開(kāi)空調(diào)的話(huà)電壓器受不了。

為什么只讓高三重點(diǎn)班用空調(diào)

如今，空調(diào)早已進(jìn)入尋常百姓家，但卻遲遲進(jìn)不了教室。讓學(xué)生們飽受“蒸籠”之苦，家長(zhǎng)既心疼又無(wú)奈。要知道，現(xiàn)在季節(jié)才剛剛是5月中旬，也就是說(shuō)高溫模式才剛剛開(kāi)頭，還有最酷熱的幾個(gè)月要忍受，而且每年都有，絕非是忍忍就過(guò)去了那么簡(jiǎn)單。假如有學(xué)生中暑或造成更加嚴(yán)重的后果誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？

教室裝空調(diào)存在著買(mǎi)空調(diào)和所產(chǎn)生的電費(fèi)由誰(shuí)出的問(wèn)題，同時(shí)還要防止出現(xiàn)“空調(diào)病”和空氣污染等矛盾。但這些與學(xué)生被蒸烤相比，都屬小問(wèn)題，也并非是無(wú)解的難題。距離中考的時(shí)間已經(jīng)很近了，高溫的環(huán)境是對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)程度有著很大的關(guān)系。

近日網(wǎng)爆商丘某高級(jí)中學(xué)，為了不讓學(xué)生們開(kāi)空調(diào)，于是叫電工現(xiàn)場(chǎng)拆線(xiàn)路，天氣炎熱，高三畢業(yè)班無(wú)法在良好的環(huán)境中備戰(zhàn)高考，采用空調(diào)的方式降暑。但是有學(xué)生爆料天氣炎熱電工卻屢次禁止開(kāi)空調(diào)，幾次之后直接將電源切斷，電工表示是校長(zhǎng)不允許。

該校老師聲稱(chēng)確有其事，學(xué)校有兩個(gè)電壓器，現(xiàn)在南面的電壓器線(xiàn)路供電斷了，現(xiàn)在只有一個(gè)電壓器在工作，空調(diào)不能使用，因?yàn)橐粋€(gè)電壓器承受不了那么多的負(fù)荷，據(jù)悉空調(diào)只是開(kāi)了兩個(gè)班級(jí)，并且是普通版和差班都不允許，只有重點(diǎn)班可以使用。

老師卻聲稱(chēng)是臨時(shí)借用，原先是商丘一高分校的地方，所以電路有一些老化，線(xiàn)路還需要改造，如果說(shuō)要用的話(huà)，現(xiàn)在的電壓器受不了，會(huì)造成整個(gè)校園線(xiàn)路的崩潰。將近有一年的時(shí)間， 線(xiàn)路卻一直沒(méi)有被改裝。

被問(wèn)到為什么只允許重點(diǎn)班使用，而該老師表示自己解釋不了，最好去校長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋熤皇枪芙虒W(xué)方面。中學(xué)只讓重點(diǎn)班用空調(diào)？學(xué)校舉動(dòng)引學(xué)生不滿(mǎn)，網(wǎng)友：看不起學(xué)渣嗎。

重點(diǎn)班和普通班的差距究竟在哪

1.學(xué)校的重視程度不同

判斷一所中學(xué)的實(shí)力如何，都是通過(guò)升學(xué)率，重本率等多個(gè)考核指標(biāo)來(lái)判斷，而這些指標(biāo)多數(shù)都依靠重點(diǎn)班完成，所以學(xué)校非常重視重點(diǎn)班的發(fā)展。重點(diǎn)班集結(jié)了全校最好的老師，無(wú)論是在教育方法還是教育模式上都有自己一套成熟的理念。學(xué)校的重本率和升學(xué)率都能夠有保證，學(xué)校也很重視培養(yǎng)重點(diǎn)班的學(xué)生。而普通班學(xué)校也并沒(méi)有抱太多希望，雖然學(xué)校也同樣重視這些學(xué)生，不過(guò)與重點(diǎn)班相比還是有所差距。

2.教學(xué)嚴(yán)格程度不同

被分進(jìn)重點(diǎn)班的學(xué)生成績(jī)都是年級(jí)頂尖的學(xué)生，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是學(xué)霸級(jí)人物，因此競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，呈現(xiàn)出一種你追我趕的狀態(tài)。因?yàn)樗械耐瑢W(xué)都在努力學(xué)習(xí)，稍微不注意成績(jī)就下滑得很快。所以面臨的壓力很大，不敢有絲毫放松。尤其是老師對(duì)于學(xué)生的管理更為嚴(yán)格，在學(xué)校的時(shí)間除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。普通班屬于平穩(wěn)型的班級(jí)，只要同學(xué)不給老師惹麻煩，老師也不會(huì)太過(guò)嚴(yán)格。

3.學(xué)習(xí)氛圍不同

能進(jìn)入重點(diǎn)班的學(xué)生，在智商和學(xué)習(xí)能力上，一般來(lái)說(shuō)都要強(qiáng)于普通班級(jí)的學(xué)生。不需要老師督促，學(xué)生們會(huì)自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，有難題也會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師或者是與同學(xué)們一起討論。同學(xué)們都有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。普通班級(jí)的學(xué)生自主能力可能沒(méi)有那么強(qiáng)，需要老師和家長(zhǎng)的督促才能去學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同

重點(diǎn)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)更為扎實(shí)，基礎(chǔ)題型基本上不用老師做太多講解，同學(xué)們通過(guò)自學(xué)就能夠理解。重點(diǎn)班最主要的就是攻破難題，這樣才能在高考分?jǐn)?shù)上與其他同學(xué)拉出更大的差距。所以老師在講解題型時(shí)會(huì)更加偏向于重難點(diǎn)的題目，甚至有些名校的老師會(huì)直接拿奧數(shù)書(shū)作為教材，給學(xué)生講解題型。而普通班則會(huì)更加常規(guī)化。

雖然重點(diǎn)班和普通班的確存在差距，這一點(diǎn)是我們不可否認(rèn)的，但是生而平等也是真實(shí)存在的，不能因?yàn)橹攸c(diǎn)班的同學(xué)成績(jī)好就可以有差別對(duì)待，尤其是在空調(diào)的開(kāi)放問(wèn)題上，難道普通學(xué)生就必須要在夏天忍受炎熱嗎！