無(wú)論是哪種高考移民，都是憑借各種政策漏洞、利用各種資源進(jìn)行“曲線(xiàn)救國(guó)”，其實(shí)質(zhì)是文憑崇拜、名校崇拜在資本優(yōu)勢(shì)下衍生出的怪胎。

高考移民是什么意思

高考移民是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因，也有教育的外部原因。從教育內(nèi)部來(lái)看，主要是我國(guó)高等教育資源配置不均衡，基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問(wèn)題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說(shuō)集中體現(xiàn)。

這種現(xiàn)象是部分考生為了達(dá)到上大學(xué)或者上好大學(xué)的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)比較低、錄取率比較高的省份流動(dòng)。從教育外部情況來(lái)看，主要是個(gè)別省份的戶(hù)籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán)，給有些人有了可乘之機(jī)。

“高考移民”是中國(guó)高等教育中的特殊現(xiàn)象。由于中國(guó)幅員遼闊、考生眾多，且各地區(qū)之間教育水平存在較大的差距，所以實(shí)行各省、市、自治區(qū)分別進(jìn)行評(píng)卷和劃定高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的政策。

這種各地區(qū)錄取分?jǐn)?shù)不一、不一的做法，是不是真的就代表了公平和正義，已經(jīng)引起了很多爭(zhēng)議。 如果說(shuō)“高考移民”違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，那么不同省籍的分?jǐn)?shù)線(xiàn)差異也無(wú)益于更高層面的公平競(jìng)爭(zhēng)原則。

大體而言，高考移民的移入地區(qū)分為三類(lèi)：

一是京、滬等經(jīng)濟(jì)水平高而高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)低的直轄市。

二是海南、安徽等經(jīng)濟(jì)水平低且高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)也低的東部省份。

三是海拔高、經(jīng)濟(jì)和教育水平低而高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)更低的西部地區(qū)，包括西北和西南省區(qū)。

廣東深圳高考移民事件

連日來(lái)，深圳寶安區(qū)民辦學(xué)校富源學(xué)校被質(zhì)疑存在“高考移民”，引發(fā)廣泛關(guān)注。

事件起因是，富源學(xué)校在深圳市高三第二次模擬考試中,對(duì)其他學(xué)校形成“碾軋”，理科全市前10名中就占了6名。據(jù)新華社報(bào)道，深圳市有關(guān)部門(mén)最新證實(shí)，富源學(xué)校進(jìn)入此次“二模”前100名的學(xué)生中，有10余名學(xué)生均從河北衡水第一中學(xué)轉(zhuǎn)入。

對(duì)此，廣東省教育廳5月5日也下發(fā)通知，要求各地成立“高考移民”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作組，對(duì)外省轉(zhuǎn)入生轉(zhuǎn)學(xué)條件進(jìn)行排查。7日上午，廣東省教育廳廳長(zhǎng)景李虎表示，接下來(lái)會(huì)讓普查出來(lái)的“高考移民”妥善回到原籍地去考試；如果在高考后發(fā)現(xiàn)還有“高考移民”，就要取消這些考生的高考成績(jī)。

廣東省教育部門(mén)的表態(tài)回應(yīng)了廣大家長(zhǎng)的關(guān)切。值得注意的是，本次事件與以往其他省份出現(xiàn)的類(lèi)似事件有著很大不同：其他省份主要是由個(gè)體原因推進(jìn)的高考移民，深圳此次事件則屬于另一種性質(zhì)，即由學(xué)校推動(dòng)，其目的是制造高考升學(xué)品牌。

2016年，廣東在全面放開(kāi)異地高考時(shí)，并未對(duì)廣東戶(hù)籍考生提出戶(hù)籍年限和學(xué)籍年限要求，而只是要求嚴(yán)格審查戶(hù)籍，要求考生提供完整學(xué)籍（包括外地求學(xué)學(xué)籍）。對(duì)非廣東戶(hù)籍考生，則要求考生（家長(zhǎng)）必須具備“兩個(gè)合法”“三個(gè)三年”的條件，即具備合法穩(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所以及學(xué)籍、社保、居住證各滿(mǎn)三年。

所以，從這個(gè)意義上講，此次事件中的“高考移民”形式，并未違反當(dāng)前廣東相關(guān)部門(mén)的規(guī)定。然而，雖然表面手續(xù)合法化了，但人籍分離，仍屬于典型的“高考移民”。

而這起由學(xué)校推動(dòng)的高考移民事件，也正是廣東省這次專(zhuān)項(xiàng)治理高考移民的重點(diǎn)，即排查高中階段學(xué)校是否有為學(xué)生非正常遷移學(xué)籍、空掛學(xué)籍、偽造學(xué)籍、出具虛假就讀證明、進(jìn)行虛假跨省合作辦學(xué)或虛假一年制中職招生等行為。

具體而言，就是有的高中，為了提高高考升學(xué)率，打造高考升學(xué)品牌，從外省買(mǎi)優(yōu)質(zhì)生源，承諾在廣東辦戶(hù)籍、學(xué)籍，再以與外地高中合作辦學(xué)名義，送學(xué)生到外地讀書(shū)，在高考時(shí)，回廣東參加高考。

對(duì)于這種操作，如果教育部門(mén)也想打造升學(xué)名校，放松對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、遷移戶(hù)籍的審核，就可能變?yōu)橐环N畸形的辦學(xué)模式。這種模式不但侵犯本地考生的合法權(quán)益，還加劇畸形的高考升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。