反問是修辭手法。反問是借助疑問句來傳遞確定信息,以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式。換句話說,它是用肯定或否定疑問句的形式來表達否定或肯定的含義。

反問修辭手法作用及種類

作用

反問可以加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調。

種類

反問的種類可以依據(jù)后面有沒有回答分為兩種形式。

1.問而無答的反問

這是反問的主要形式，它又包括用肯定句表否定的內容和用否定句肯定的內容兩種形式。

①用肯定句表否定的內容

例如：太陽會從西邊出來嗎？

②用否定句表肯定的內容

例如：我呢，我難道沒有應該責備自己的地方嗎？

2.問而有答的反問

例如：敢于這樣做人，難道不是一個英雄嗎？可以肯定地說是一個英雄，一個大大的英雄。

修辭效果

從反面提問，答案就在問題中，這種運用疑問的語氣來表示肯定或否定的意思和強烈感情的修辭手法叫做反問。反問也叫激問、反詰、詰問。

運用反問，可以起到加強語氣和發(fā)人深思的作用。

例如：

①"小陳"不是他的名字，只是他的姓。至于他的名字叫什么，我也不知道。這真是件遺憾的事情！可是，這沒有關系，在我們的記憶中，這樣的無名英雄不是還很多嗎？（峻青《黎明的河邊》）

②歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了嗎？

（聞一多《最后一次講演》）

③毆而且拉，而且搬，是有劉百昭的先例的，何以這一回獨獨"不好意思"？（魯迅《論"費厄潑賴"應該緩行》）

④池水漣漪，鶯花亂飛，誰能說它不美呢？

（郭沫若《習習谷風》）

舉例

（1）鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享有呢？（豐子愷《山中避雨》）

（2）我心里在想著，寧靜的竹海里難道沒有人家？（黃蒙田《竹林深處人家》）

例（1）的肯定句式經過反問表達的是否的意思。例（2）的否定句式，經過反問表達的是肯定的意思。

反問句也可以用集中反問或連續(xù)反問，表達激動的感情，以增強文章感染力。

（3）聲音是不太好聽，有點沙啞，有點毛毛刺刺的?？墒枪_教學課難道是上臺表演嗎？嗓子不好的人，就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎？京京心理難受極了。（黃蓓佳《心聲》）

反問是修辭手法

反問是修辭手法！它的作用是：加強語氣，抒發(fā)強烈的情感，增強文章的說服力和感染力。

還有一些修辭手法以及作用希望能幫助到您：

1比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。

2比擬：給物賦予人的形態(tài)情感，色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。意趣橫生，別開生面。

3借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情，生動形象，幽默詼諧。

4夸張：揭示本質，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。

5對偶：便于吟誦，易于記憶，用于詩詞有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。

6排比：內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情，具有較強的感染力。

7反復：用于說理性文章，起強調作用；抒情寫景，感染力強；承上啟下，劃分層次。

8對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

9類比：襯托出某一事物的特征或所具有的特性。

10設問：提請注意，引人思考，有針對性和啟發(fā)性。

11襯托：可以鮮明地突出所要表現(xiàn)的事物。

12雙關：在一定的語言環(huán)境中，有意使語句具有雙重意義。

13反語：增強語言表達效果。

14引用；增強語言表達效果。

15頂真：表現(xiàn)客觀事物間的遞相依存的關系。

16仿詞：用來造成表達上的新鮮感。

17互文：可以使文章的內容更加豐富，使文章表達得更加深刻。