教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過對(duì)教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)專業(yè)就是當(dāng)老師嗎

教育學(xué)并不是指當(dāng)老師，師范類院校的專業(yè)人員才是當(dāng)老師。教育學(xué)是一門社會(huì)學(xué)科，老師是指傳授學(xué)生知識(shí)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)的有能力的人。二者不可混為一談。教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)就業(yè)方向有以下幾種：

1、普通高校

這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

2、中小學(xué)校

現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競爭兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。

3、特殊教育機(jī)構(gòu)

這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。

4、出版社、報(bào)社

出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

5、政府單位

還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把， 但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦偁幍募ち页潭葧?huì)超乎你的想象。

如何考取教師編制

教師編制每年三月份和九月份各有一次。師范專業(yè)可以報(bào)考教師招聘的編制。非師范類學(xué)生要取得教師資格，2012年開始全國統(tǒng)考，筆試必須通過教育知識(shí)與能力和綜合素質(zhì)，中學(xué)的還要多加一門專業(yè)知識(shí)的考試。需準(zhǔn)備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目。具體報(bào)名時(shí)間，可以咨詢當(dāng)?shù)亟逃块T。

事業(yè)單位學(xué)校的教師是有一定教師編制的，編制教師的工資由國家財(cái)政支出。要考編制首先要找到一所公辦學(xué)校，另外這所公辦學(xué)校編制未滿，需要編制人員，編制考試由人事廳出題，考試和其他事業(yè)單位考試基本相同，基本內(nèi)容為：公共科目考試，技能考試，面試組成。

首先，確定你的資格應(yīng)聘小學(xué)教師崗位應(yīng)具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷（其中小學(xué)骨干教師應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷）；應(yīng)聘幼師崗位的須具備師范院校幼兒教育專業(yè)大學(xué)專科及以上學(xué)歷；應(yīng)聘中學(xué)骨干教師崗位應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷；具有相應(yīng)層次的教師資格證書，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、普通話水平均達(dá)到相應(yīng)學(xué)科要求。應(yīng)聘中小學(xué)骨干教師崗位的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；

程序：應(yīng)往屆畢業(yè)生招聘程序：報(bào)名及資格初審——筆試——試教——體檢——考察（含資格復(fù)核）——確定擬聘人選——聘用。