孩子人生必經(jīng)的三個(gè)反抗期是2-4歲、7-9歲、12－16歲，其中叛逆期高峰年齡在14歲左右，16歲不是叛逆期的高峰。

12－16歲反抗叛逆期

青春期，是一個(gè)讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)頭痛且無(wú)奈的人生成長(zhǎng)階段，之所以把“青春期”這個(gè)獨(dú)特的人生成長(zhǎng)階段定義為“反抗期”，我是想從家庭教育的角度，把不同年齡孩子的心理和生理特點(diǎn)區(qū)別開(kāi)來(lái)。

特點(diǎn)一：自我意識(shí)更強(qiáng)烈。

反抗期的孩子們，已經(jīng)有了自己獨(dú)立思考和判斷事物的能力，這時(shí)的孩子在人生觀和價(jià)值觀方面已經(jīng)有了初步的形成，孩子們眼中的世界和家長(zhǎng)有著很大的區(qū)別。這時(shí)如果家長(zhǎng)們?nèi)ト藶楦缮婧⒆拥南敕ê妥龇ǎ鶗?huì)發(fā)生親子矛盾和沖突。

比如案例一中的小雪，當(dāng)媽媽看到孩子在穿衣打扮方面有些消費(fèi)過(guò)度時(shí)，便勸女兒，可是換來(lái)的卻是一頓白眼和斥責(zé)：“同學(xué)都有名牌，為什么我不可以有？你就這么小氣？”幾句話讓媽媽感覺(jué)氣憤又無(wú)奈。

特點(diǎn)二：經(jīng)常與家長(zhǎng)“南轅北轍”。

你說(shuō)東來(lái)我偏要向西，這樣的行為特點(diǎn)，往往讓很多家長(zhǎng)非常惱火，本來(lái)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不能這樣做的事，現(xiàn)在想好心勸孩子不要這樣做，可是孩子呢？偏就不聽(tīng)，偏就我行我素。

比如還是案例中的小雪，平時(shí)媽媽想讓女兒打掃一下自己的房間，女兒則一揚(yáng)眉：“你做為全職太太，這點(diǎn)活還用得著我嗎？再說(shuō)我也不會(huì)用拖把啊?！痹偾菩⊙寢?，幾乎是欲哭無(wú)淚，事后一想，自己還真沒(méi)有教育和引導(dǎo)過(guò)孩子做過(guò)家務(wù)。

特點(diǎn)三：行為標(biāo)新立異。

第三反抗期的孩子們，常常是喜歡追求潮流的一代，這點(diǎn)往往讓家長(zhǎng)非常難于接受。比如在電腦和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，家長(zhǎng)越是擔(dān)心孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，耽誤學(xué)習(xí)，越是想制止孩子們，可是到頭才發(fā)現(xiàn)根本阻不住這個(gè)口子，就像對(duì)待洪水猛獸一樣。

盡管有的家長(zhǎng)去追查孩子的網(wǎng)名，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了反偵察，發(fā)明了“火星文”，那種奇怪的符號(hào)簡(jiǎn)直讓家長(zhǎng)束手無(wú)策。

比如有一個(gè)16歲的女孩兒，讓媽媽感覺(jué)很不理解，女兒每天晚上睡前把白運(yùn)動(dòng)鞋子擦的干干凈凈，一塵不染，可是第二天早晨卻胡亂用清水抹一把臉就跑了，家長(zhǎng)甚至并不明白女兒頭上亂糟糟和腳下白白的鞋子，是到底為什么。

特點(diǎn)四：請(qǐng)不要窺探我的隱私。

很多家長(zhǎng)常常不理解孩子的心理在琢磨什么，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)與孩子溝通產(chǎn)生了問(wèn)題，甚至是障礙，孩子有什么話也不給你說(shuō)，也是很急人的事兒？于是很多家長(zhǎng)便想著辦法窺探孩子的隱私。

比如有一位媽媽擔(dān)心女兒有早戀的現(xiàn)象，便經(jīng)常關(guān)注女兒的QQ空間，經(jīng)常關(guān)注女兒的日記和抽屜。

可是有一天，女兒突然怒氣沖沖地告訴媽媽：“請(qǐng)您以后不要再私自翻我的抽屜了，好嗎？拜托了，我已經(jīng)不再是小孩子了，我有自己的隱私空間了。”女兒的話讓媽媽傻了眼。

事后，媽媽終于弄明白，原來(lái)女兒設(shè)了機(jī)關(guān)，做了記號(hào)，只要自己動(dòng)女兒的抽屜，就會(huì)被女兒察覺(jué)。

特點(diǎn)五：我在做我喜歡的事，別管我。

經(jīng)?？吹揭恍┖⒆用詰儆诰W(wǎng)絡(luò)游戲，或者熱衷于讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，沒(méi)事折騰QQ空間，再去看孩子們的家長(zhǎng)，不是賭氣，就是指責(zé)，甚至還有干脆斷網(wǎng)的現(xiàn)象發(fā)生，這樣做，幾乎解決不了問(wèn)題的根本。

對(duì)于孩子們的個(gè)性化喜好，很多家長(zhǎng)缺乏支持和理解的態(tài)度，仍然把全部目光都放在學(xué)習(xí)和成績(jī)之上，如果看到孩子心思不在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有按自己要求去做，便會(huì)很不高興，可是家長(zhǎng)們沒(méi)有想到的是，越反對(duì)，孩子越去做。

特點(diǎn)六：壞習(xí)慣已經(jīng)讓某些行為產(chǎn)生了慣性。

在家庭教育問(wèn)題中，比較突出的一類問(wèn)題，就是孩子學(xué)習(xí)興趣不濃，成績(jī)不理想。很多家長(zhǎng)非常苦惱，道理說(shuō)了千百遍，幾乎不起任何作用，孩子該稀里糊涂地玩兒還是玩兒，根本沒(méi)有危機(jī)感。

比如有一位家長(zhǎng)，看到即將中考的兒子仍然在我行我素，看在眼中，急在心上，沒(méi)有什么辦法，有時(shí)一提醒孩子，兒子便會(huì)說(shuō)：“你考試？還是我考試？我都不急，你急什么？要不你考算了?！币痪湓?，差點(diǎn)沒(méi)把家長(zhǎng)給暈倒。

事實(shí)上，家長(zhǎng)完全忽略了一點(diǎn)，那就是從小沒(méi)有給孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相反，懶散的壞習(xí)慣倒是越大越顯現(xiàn)出來(lái)。

孩子叛逆期怎么去教育引導(dǎo)

1，和孩子交流時(shí)，要耐心傾聽(tīng)。無(wú)論孩子講什么，父母一定要耐心傾聽(tīng)，這是對(duì)孩子人格的尊重，也是了解孩子，解決矛盾的一個(gè)途徑。

2，不隨意草率的評(píng)論。父母應(yīng)克制自己的情緒沖動(dòng)，讓孩子把話講完，避免隨意的指責(zé)引起雙方的不快。

3，做出積極的反應(yīng)。當(dāng)孩子充分表達(dá)意見(jiàn)后，父母應(yīng)作出積極的姿態(tài)：“你這個(gè)想法不錯(cuò)，要是再加一點(diǎn)或再改一點(diǎn)就更完善?！奔议L(zhǎng)的積極反應(yīng)可以讓孩子心情愉快，布滿成就感，有利于雙方下一次的情感交流。

4，批評(píng)孩子要分清場(chǎng)合。當(dāng)著親友或孩子的同伴批評(píng)孩子，孩子會(huì)感到難堪和不滿，也聽(tīng)不進(jìn)父母的批評(píng)。

5，措辭要切忌“你簡(jiǎn)直不可救藥”、“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語(yǔ)。

6，適當(dāng)冷靜處理。當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、言語(yǔ)沖動(dòng)的時(shí)候，父母干脆采取不理睬的態(tài)度，等孩子冷靜思考，平息沖動(dòng)后再作批評(píng)。

說(shuō)到底，孩子身上所表現(xiàn)出的一切毛病、缺點(diǎn)、壞習(xí)慣，都可以非常容易的在其父母身上找到答案。所以父母自己要規(guī)范好行為，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，多了解一些東西，教會(huì)孩子以正確的方式去對(duì)待事情，給孩子樹(shù)立好榜樣，加強(qiáng)孩子的修養(yǎng)和素質(zhì)。至此，孩子也就再無(wú)叛逆一說(shuō)。