孩子叛逆，家長應(yīng)該起到監(jiān)督和引導(dǎo)作用，注意教育和管理孩子的技巧，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，扮演好一個搖旗吶喊者，知心交流者和一絲不茍的監(jiān)督者，一樣會對孩子的學(xué)習(xí)有激勵作用！

叛逆期的孩子教育方法

不妨試著做下面的事情：

1. 營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力給孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這點很重要！有的家長由于文化水平不高，沒有意識到安靜的環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)多么重要，他們下班后總喜歡邀同事到家里打撲克，打麻將……還有的家長平時不注意，吃過飯就打開電視機，從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無法讀書。

家長應(yīng)有意識地給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長可以在室內(nèi)較安靜的地方給孩子安排一個“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。

有條件的家庭，可以給孩子買相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書。平時，家長也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜志和參考書，擴大他們的視野，豐富他們的知識。

2. 盡量做到“三多”和“三少”

多商量少命令

比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。

多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

其實，家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

多交朋友少窺探“隱私”

很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實際上，家長應(yīng)和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學(xué)校的事情，人際關(guān)系情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當(dāng)成傾訴對象，而不是保密對象了。

3. 讓孩子適度做家務(wù)，但不可過度

學(xué)習(xí)是孩子成長中的一種體驗，也是艱苦的腦力勞動，需要耐心、決心、恒心，切不可三天曬網(wǎng)兩天打漁。尤其是對一部分不愛學(xué)習(xí)的孩子來說，有時為了逃避學(xué)習(xí)，寧愿選擇逃課回家和家長干活，甚至和家長撒謊說學(xué)校放假！

有的家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，隨孩子的意，把過重的家務(wù)活給孩子做，也不問清楚孩子回家的原因。嚴重耽誤了孩子的學(xué)習(xí)，尤其是農(nóng)村家庭，一到農(nóng)忙季節(jié)，有些家長干脆讓孩子停課干活兒。他們完全不明白，孩子每拉下一節(jié)課、丟掉一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有多么大的損失，因此，當(dāng)家長的一定要盡量減輕孩子的家務(wù)負擔(dān)。配合學(xué)校，讓孩子集中精力，搞好學(xué)習(xí)，做一名有責(zé)任心的好家長。

4. 經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況

學(xué)會檢查孩子完成作業(yè)的情況。孩子放學(xué)后，家長要督促孩子認真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。

定時翻看孩子的作業(yè)本?？纯蠢蠋熍牡枚嗖欢?，打多少分。如果錯誤多，分數(shù)差，就要幫助孩子查明原因，及時補救，家長還要看孩子的作業(yè)是否整潔，這是檢查孩子學(xué)習(xí)情況的重要方法。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生的練習(xí)本是全部教師工作的一面鏡子?！奔议L應(yīng)利用這面鏡子了解孩子的受教育情況。

5. 可試著求知，言傳身教

家長是孩子的第一任老師，家長的興趣對孩子會有很大的影響，家長可通過自己的言行來培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛。家長需要不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進步。家長可以通過讀書、自學(xué)等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子為師，這樣可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

遇到不懂的問題可以和孩子共同查資料，或者請教周圍的鄰居、親朋，給孩子樹立勤學(xué)好問的好榜樣。千萬不要在督促孩子學(xué)習(xí)時，家長卻在一邊休息或娛樂，這樣會給孩子造成心理上的不平衡，也難以在孩子的心中樹立威信。

如果孩子的知識水平已超過了家長，家長不妨以孩子為“小老師”，經(jīng)常向孩子請教一些問題。孩子不但鞏固了所學(xué)的東西，還會產(chǎn)生要學(xué)得更好的愿望，因為他有爸爸或媽媽這樣的學(xué)生呵！

叛逆期應(yīng)該如何引導(dǎo)

拿我自己作為例子，我在上初一的時候，本來是一個乖乖孩，每天很認真的學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，自從初二的時候，我家有了電腦，我的青春叛逆期也就如約而至，每天開始想著想要玩會電腦，于是乎，就想盡各種辦法去玩電腦，說自己要找資料啦，說老師說這篇文章老師說需要打字稿給他（老師確實是這么說的，但是我借勢多玩了一段時間）等等。

但是這些小伎倆最終還是被老媽知道了，于是乎，老媽就找來老舅把我的電腦鎖上了，然后說不知道密碼，你也別玩了，然后就這樣我憋著一股勁，一直到期末結(jié)束都沒有玩。假期來襲，大家都很希望自己可以放松一下，沒想到父母還是采取高壓狀態(tài)，不讓我接觸電腦，于是乎，我就和幾個小伙伴跑去網(wǎng)吧玩了一段時間，最后被父母發(fā)現(xiàn)了，然后就被帶回去教育了一番，最后經(jīng)過商議，他們也讓我可以適當(dāng)?shù)耐嬉粫娔X，但是設(shè)置了時間，從那次以后，我就再也沒有去過網(wǎng)吧，現(xiàn)在已經(jīng)過去了好多年了，也一直沒有去網(wǎng)吧的習(xí)慣。

從我的例子可以得出一個結(jié)論，適當(dāng)?shù)募s束，可以讓孩子成長成更好的人，而過分的約束則會適得其反，所以說，只要孩子沒有出現(xiàn)一些原則性的問題，父母最好不要過分的干預(yù)，還要多和孩子溝通，把孩子當(dāng)做是朋友，并對他進行心理上的疏導(dǎo)，讓孩子不至于因為父母給予的壓力，變得郁郁寡歡。所以說父母還是要多和孩子溝通，我相信，這樣孩子不但能夠完美的度過叛逆期，還會變的和你更親近。