凡是要背的段篇都具有層次清楚、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、感情豐富的特點(diǎn)。在理解的基礎(chǔ)上，找到這一些規(guī)律可以節(jié)省時(shí)間，提高背誦效果。

48個(gè)英語(yǔ)發(fā)音的方法是什么

/i:/【衣發(fā)長(zhǎng)點(diǎn)】

/I/【衣急促地發(fā)聲】

/e/【哎發(fā)這個(gè)音的時(shí)候不要把“哎”的ī給讀出來(lái)，嘴唇放松自然地讀】

/?/【哎發(fā)這個(gè)音的時(shí)候不要把“哎”的ī給讀出來(lái)，嘴唇扁平地發(fā)】

/?:/【額發(fā)長(zhǎng)音】

/?/【額發(fā)短音】

/∧/【阿嘴巴微微地張開(kāi)發(fā)出這個(gè)音就可以了】

/a:/【啊嘴巴長(zhǎng)到最大】

/?/【哦急促】

/?:/【哦聲音拖長(zhǎng)】

/u/【烏急促】

/u:/【烏聲音拖長(zhǎng)】

/eI/【有點(diǎn)像答應(yīng)人的“誒”的聲音】

/aI/【唉】

/?I/【哦-喂連著讀】

/?u/【嘔】

/au/【傲】

/I?/【衣-餓連著讀】

/ε?/【哎-餓連著讀】

/u?/【烏-餓連著讀】

輔音音素：

/p/【普不要把ǔ給發(fā)出來(lái)，輕音】

/b/【不不要把ù給發(fā)出來(lái)，濁音】

/t/【特不要把è給發(fā)出來(lái)，輕音】

/d/【得不要把é給發(fā)出來(lái)，濁音】

/k/【克不要把è給發(fā)出來(lái)，輕音】

/g/【各不要把è給發(fā)出來(lái)，濁音】

/f/【福不要把ú給發(fā)出來(lái)，輕音】

/v/【有點(diǎn)像摩托車(chē)啟動(dòng)的聲音，“嗚嗚嗚”地，但是是像發(fā)“vúvúvú”一樣，不要把ú給發(fā)出來(lái)，濁音】

/s/【絲像蛇吐芯子發(fā)出的那種聲音，不要把ī給讀出來(lái)，輕音】

/z/【就是/s/的濁音】

/θ/【牙齒咬住舌頭的輕音】

/δ/【牙齒咬住舌頭的濁音】

/∫/【西不要把ī給發(fā)出來(lái)，輕音】

/з/【衣不要把ī給發(fā)出來(lái)，濁音】

/h/【喝不要把ē給發(fā)出來(lái)，輕音】

/r/【若不要把uò給發(fā)出來(lái)，濁音】

/t∫/【七不要把ī給發(fā)出來(lái)，輕音】

/dз/【姬不要把ī給發(fā)出來(lái)，濁音】

/tr/【缺不要把uē給發(fā)出來(lái)，輕音】

/dr/【撅不要把uē給發(fā)出來(lái)，濁音】

/ts/【次不要把ì給發(fā)出來(lái)，輕音】

/dz/【自不要把ì給發(fā)出來(lái)，濁音】

/m/【嘴巴閉住，然后發(fā)音，氣流從鼻子出來(lái)，濁音】

/n/【嘴巴微張，舌尖頂住上顎，氣流從鼻子出來(lái)而不是從嘴巴出來(lái)，濁音】

/?/【嘴巴長(zhǎng)大，舌頭向下彎曲，氣流從鼻子出來(lái)而不是從嘴巴出來(lái)，濁音】

/l/【有兩個(gè)讀音。一是放在音標(biāo)結(jié)尾發(fā)嘔，濁音;而是放在音標(biāo)中發(fā)了，濁音】

/w/【我不要把ǒ給發(fā)出來(lái)，濁音】

/j/【呀不要把ǎ給發(fā)出來(lái)，濁音】

快速記憶英語(yǔ)音標(biāo)的方法是什么

第一，要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦
凡是要背的段篇都具有層次清楚、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、感情豐富的特點(diǎn)。在理解的基礎(chǔ)上，找到這一些規(guī)律可以節(jié)省時(shí)間，提高背誦效果。例如《火燒云》描寫(xiě)天空中火燒云形狀的變化時(shí)，出現(xiàn)了馬、狗、獅，這三段具有相同的結(jié)構(gòu)，都是按出現(xiàn)了什么，什么樣子，怎樣變化的順序講的。理清了作者的思路，邊讀邊想，如果背不下來(lái)時(shí)，沿著這個(gè)思路想一想，就會(huì)記憶起來(lái)了。
第二，背誦時(shí)要從整體入手，再分散難點(diǎn)
從整體入手，就是把要背的內(nèi)容先整體讀幾遍，這樣頭腦中有了總的印象，了解了句與段、段與篇的關(guān)系，再逐段背。例如《桂林山水》第一段寫(xiě)桂林山水甲天下;第二段寫(xiě)漓江水;第三段寫(xiě)桂林山;第四段寫(xiě)蕩舟漓江的感受。有了這個(gè)總印象，先背第一段，背熟后，再背第二段，然后一、二段合起來(lái)背，接著背第三段，再把二、三段合起來(lái)背……這樣分散難點(diǎn)，上下串聯(lián)，效果很好，不要總是從頭到尾地背。
第三，背書(shū)要選擇好時(shí)間
首先，要把課文誦讀三、四遍，讀熟后了解文章內(nèi)容大意，然后再朗讀要背誦的段落，這樣你就清楚要背誦的段落在全文的位置及作用了，心里明白了，就容易記住了。
據(jù)專(zhuān)家測(cè)試，清晨與晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)是記憶的最佳時(shí)間，此時(shí)頭腦清醒，記憶不受其它干擾。另外，還要掌握分散記憶法，又叫間隔記憶。即：背幾遍書(shū)后，可以做幾道數(shù)學(xué)題，過(guò)三、四天再背一遍，這樣就可由短期記憶變?yōu)橛谰糜洃浟恕?br/>快速記憶是每個(gè)同學(xué)夢(mèng)寐以求的，因?yàn)檫@樣既可省時(shí)間，也可學(xué)習(xí)好，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，背課文選段是也不可少的，怎樣才能快速并長(zhǎng)時(shí)間記憶呢?
第四，背誦時(shí)要專(zhuān)心，做到眼、口、心、腦一致
眼要看清，口要讀準(zhǔn)，用心想這句話的意思，用腦去記憶。例如《草原》第一段共有兩層意思，第一層是按由天空到天底下的順序描寫(xiě)了草原的廣闊而美麗。第二層是抒發(fā)作者的贊美之情。在背這部分時(shí)，抓住'這種境界，既……又……，既……又……'和'這種境界里，連……也……'這兩個(gè)相關(guān)連的句子，很快就背下去了。

英語(yǔ)音標(biāo)怎么學(xué)

聽(tīng)。學(xué)習(xí)音標(biāo)要先練習(xí)聽(tīng)，最初接觸音標(biāo)的時(shí)候聽(tīng)個(gè)一兩遍幾乎沒(méi)有什么印象，因此要多聽(tīng)?zhēng)妆?，多磨耳朵，這樣才會(huì)在頭腦中留下印象。

讀。在聽(tīng)的時(shí)候不僅要用心用腦進(jìn)行記憶，而且嘴巴也不要閑著，要跟著讀，開(kāi)始讀的可能不標(biāo)準(zhǔn)，甚至?xí)X(jué)得比較別扭，但是讀的多了，習(xí)慣了，就會(huì)感覺(jué)好一些，甚至看到自己聽(tīng)過(guò)的音標(biāo)還能夠脫口而出，那樣就基本差不多了。

寫(xiě)。音標(biāo)和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音標(biāo)，可以連續(xù)不同音標(biāo)的寫(xiě)法，掌握它們的寫(xiě)法，有利于更好的掌握它們。

拼讀。學(xué)習(xí)單個(gè)音標(biāo)之后可以試著進(jìn)行拼讀，找些陌生的單詞來(lái)，試著看音標(biāo)進(jìn)行單詞拼讀。這時(shí)候最好有錄音或者老師進(jìn)行發(fā)音糾正，如果發(fā)音不準(zhǔn)確，及時(shí)糾正，以免形成習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了就難改正了。

應(yīng)用。語(yǔ)言的魅力在于運(yùn)用，只有能靈活運(yùn)用的語(yǔ)言才是活的語(yǔ)言，否則這種語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒(méi)有任何的價(jià)值，音標(biāo)也是一樣，學(xué)習(xí)音標(biāo)是為了學(xué)習(xí)單詞服務(wù)的，因此一定要在音標(biāo)的基礎(chǔ)上拼寫(xiě)，讀寫(xiě)單詞，學(xué)習(xí)新的詞匯，否則音標(biāo)的學(xué)習(xí)也是沒(méi)有意義的。