在2019年的高考地理大綱充分發(fā)揮高考立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的核心功能，依托學(xué)科主干知識(shí)，通過(guò)精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，進(jìn)一步優(yōu)化必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)的考查內(nèi)容。

高考地理考綱解讀

《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是高考評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)現(xiàn)，是高考命題的根本依據(jù)，它向我們展示的是最準(zhǔn)確的、最精辟的考試內(nèi)容，可為學(xué)生指明復(fù)習(xí)任務(wù)。吃透《考試大綱》，領(lǐng)會(huì)大綱精神是高效備考、科學(xué)備考的關(guān)鍵。

高考試題的命題原則是知識(shí)抽樣、地圖依托、能力立意、素養(yǎng)考查。結(jié)合2019年《考試大綱》要求，對(duì)近五年高考試題進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)高考試題涉及的知識(shí)不要求完全覆蓋，其總體特點(diǎn)如下：

主干知識(shí)年年考，邊緣知識(shí)輪換考，重視教材，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保護(hù)和弘揚(yáng)民族文化；傳承生態(tài)文化，樹(shù)立動(dòng)態(tài)平衡的人地協(xié)調(diào)觀；遵循自然規(guī)律，樹(shù)立因地制宜的環(huán)境修復(fù)觀；倡導(dǎo)綠色發(fā)展，樹(shù)立環(huán)境友好的可持續(xù)發(fā)展觀。

充分發(fā)揮高考立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的核心功能，依托學(xué)科主干知識(shí)，通過(guò)精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，進(jìn)一步優(yōu)化必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)的考查內(nèi)容。聯(lián)系新時(shí)代主旋律及生產(chǎn)生活實(shí)際，通過(guò)探究式和開(kāi)放性問(wèn)題設(shè)計(jì)，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考查，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

這就要求我們高三師生在復(fù)習(xí)備考中注意規(guī)避四大誤區(qū)：過(guò)分追求解題技巧；復(fù)習(xí)起點(diǎn)高、難度高；缺乏針對(duì)性的能力訓(xùn)練；一味在低思維水平上的重復(fù)訓(xùn)練。

地理備考建議

復(fù)習(xí)自然地理應(yīng)加強(qiáng)對(duì)地理原理、規(guī)律的歸納和總結(jié)

自然地理包括地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海陸環(huán)境、資源和災(zāi)害四個(gè)部分，這些內(nèi)容是高三地理復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，近年高考試題中較難的試題主要涉及了這些內(nèi)容，且分?jǐn)?shù)所占的比例穩(wěn)中有升，是考生失分的“重災(zāi)區(qū)”。這部分內(nèi)容貫穿五大地理規(guī)律，即地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)、水體運(yùn)動(dòng)和地域分異規(guī)律，考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)以這些規(guī)律為主線，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

充分利用地圖及地理圖表

地圖是地理學(xué)習(xí)中一種特殊的教科書(shū)，考生可以從圖上直接獲取許多地理知識(shí)，是地理的“第二語(yǔ)言”。

地圖有很多種類：①地理分布圖，這是地理圖像系統(tǒng)中所占比例最大、類型也很復(fù)雜的一種。主要有政區(qū)圖、自然要素分布圖：(如世界氣候類型分布圖、地形分布圖、氣溫分布圖、水系分布圖、各種自然資源分布圖等)、人類活動(dòng)分布圖(如中國(guó)鐵路分布圖、人口分布圖、農(nóng)業(yè)地域類型圖工業(yè)基地分布圖等)、區(qū)域綜合圖(如北方地區(qū)礦產(chǎn)、鐵路和城市分布圖)。②地理統(tǒng)計(jì)圖表，包括等值線圖、面積圖、餅狀圖、柱狀圖、折線圖、曲線圖、累計(jì)百分比圖等。③示意圖，地理示意圖多種多樣，用簡(jiǎn)明形象或直觀的圖形來(lái)說(shuō)明地理事物的成因、原理、發(fā)展演變規(guī)律，一般包括地理原理圖、地理過(guò)程圖、地理關(guān)聯(lián)圖、地理模式圖等。

除此以外還有景觀圖、漫畫等。熟練地運(yùn)用各種地理圖表，有助于考生擴(kuò)大視野，創(chuàng)設(shè)地理情境，提高思維能力和想象能力。

復(fù)習(xí)區(qū)域地理應(yīng)著眼于區(qū)域空間定位

區(qū)域地理體現(xiàn)了地理學(xué)科的區(qū)域性特點(diǎn)，是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，也是近年高考的重點(diǎn)。尤其是在綜合題中，以區(qū)域地理知識(shí)為高考試題的背景材料，有機(jī)聯(lián)系相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，將考生所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到分析、解決實(shí)際問(wèn)題中去，體現(xiàn)考查考生應(yīng)用能力的要求。區(qū)域空間定位是順利答題的“敲門磚”。