寧夏新高考從哪年開始啟動？又從哪年開始實行呢？下面小編整理了寧夏新高考實行時間，供大家參考！

寧夏新高考實行時間

高考科目有哪些

思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目的文化課考試設合格性考試和等級性考試。

普通高中學生在完成必修內容學習的基礎上，可根據普通高等學校招生要求和自身特長，從上述6個科目中選擇已參加合格性考試且成績合格的3個科目參加等級性考試。

上述6個科目的合格性和等級性考試，均由自治區(qū)統(tǒng)一組織實施。

寧夏新高考綜合改革內容

1.完善普通高中學業(yè)水平考試制度。改革考試科目設置，增強高考與普通高中學習的關聯度，促進普通高中學生全面發(fā)展。

從2018年秋季入學的高一新生開始，學業(yè)水平考試設置語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術14個科目文化課考試和物理、化學、生物3個科目實驗操作技能測試，引導學生認真學習每一門課程，避免嚴重偏科。

實行合格性考試和等級性考試?？荚噧热莞鶕摇镀胀ǜ咧姓n程方案》和課程標準的規(guī)定及要求確定。學業(yè)水平考試成績合格是普通高中學生取得畢業(yè)資格的必要條件和高中同等學力認定的主要依據;等級性考試成績以等級分值計入高考總成績，作為普通高等學校招生錄取的依據之一。

語文、數學、外語、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術8個科目文化課考試和物理、化學、生物3個科目實驗操作技能測試只設合格性考試。其中語文、數學、外語3個科目文化課考試和物理、化學、生物3個科目實驗操作技能測試由自治區(qū)統(tǒng)一組織實施。信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術5個科目文化課考試由市、縣(區(qū))教育行政部門組織實施。

思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目的文化課考試設合格性考試和等級性考試。普通高中學生在完成必修內容學習的基礎上，可根據普通高等學校招生要求和自身特長，從上述6個科目中選擇已參加合格性考試且成績合格的3個科目參加等級性考試。上述6個科目的合格性和等級性考試，均由自治區(qū)統(tǒng)一組織實施。

考試時間安排。各科目合格性考試分散安排在高中三個學年完成，隨學隨考隨清。等級性考試與普通高考同期安排，首次開考時間為2022年。自治區(qū)統(tǒng)一組織的合格性考試每次全科開考，允許不合格的學生有一次補考機會。等級性考試每年度只提供一次考試機會。

成績呈現方式。合格性考試成績作為普通高中畢業(yè)或高中同等學力認定依據時，以“合格”和“不合格”兩種方式呈現;作為高職院校分類考試招生錄取依據時，以原始分提供高校錄取使用。等級性考試成績以該科目合格性考試成績合格為賦分的前提條件，等級性考試成績按照等級方式呈現。設A、B、C、D、E五等21級。A、B、C等按15%、30%、30%最接近的累計比例劃定，D等比例不低于20%，E等比例不超過5%。合格性考試成績長期有效，等級性考試成績當次有效。

外省(市、區(qū))轉入我區(qū)并符合寧夏普通高中學籍管理規(guī)定相關條款，轉出地省級教育主管部門出具普通高中學業(yè)水平合格性考試成績證明，經我區(qū)審核后予以承認;等級性考試必須參加我區(qū)組織的考試。

寧夏高考改革方案解讀

(一)指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應經濟社會發(fā)展對多樣化高素質人才的需要，從有利于促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，按照國家深化考試招生制度改革總體要求，結合寧夏實際，積極穩(wěn)妥推進考試招生制度綜合改革，努力構建更加公平公正、科學高效、靈活多樣、監(jiān)督有力的考試招生制度，為服務國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略和地方經濟社會發(fā)展提供支撐。

(二)基本原則。

1、堅持素質教育育人導向。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，以促進學生健康成長、全面而有個性地發(fā)展為改革的基本出發(fā)點，通過深化考試招生制度綜合改革，引導社會轉變思想觀念，促進高中學校不斷更新管理理念，改進課程管理與教學組織方式，扭轉片面應試教育傾向，減輕學生過重的學習壓力和心理負擔，推進素質教育全面實施。

2、堅持公平公正價值取向。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，構建基于統(tǒng)一高考基礎上的分類考試、綜合評價、多元錄取機制。強化社會監(jiān)督和誠信體系建設，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。

3、著力提高人才選拔水平。遵循人才選拔與培養(yǎng)規(guī)律，增加高等學校與學生相互選擇的機會，為學生發(fā)展學科興趣與個性特長提供機會，為高?？茖W選拔適合學校辦學特色和專業(yè)要求的學生提供機會，促進科學選才。

4、堅持統(tǒng)籌謀劃穩(wěn)步實施。統(tǒng)籌謀劃義務教育階段升學考試、普通高中學業(yè)水平考試、普通高中綜合素質評價、高職院校分類考試和高考綜合改革制度設計，確保綜合改革有序銜接、穩(wěn)步實施。

(三)改革目標。

2016年啟動實施區(qū)內高職院校分類考試招生改革，積極推進高職院?？荚囌猩c普通高考相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”的評價方式;推動普通高中學生綜合素質檔案在高校自主招生中使用。2018年啟動實施寧夏普通高中學業(yè)水平考試改革，全面實施普通高中學業(yè)水平考試制度。 2019年啟動實施寧夏普通高?？荚囌猩C合改革工作，創(chuàng)造條件逐步取消錄取批次,建立基于統(tǒng)一高考和學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的“兩依據一參考”的多元錄取機制;2022年基本建立符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律、滿足經濟社會發(fā)展對人才需求的分類考試、綜合評價、多元錄取的高等學?？荚囌猩贫?。