高三很多同學都陷入了學習的高原反應狀態(tài)，盡管刷了很多題都沒有提升的空間了，但并不是沒有回升的余地了，那么如何在短時間內(nèi)有效地提高自己的數(shù)學成績呢？

文科數(shù)學提分捷徑

少題海多精題

“偷懶”的第一要任就在于減少復習的負荷量。數(shù)學最大的負荷是永無止境的題海。開學伊始，我便整理出一個大體的概念框架，突出重點和難點。這樣在第一輪復習大家都埋頭做題之時，我便早早地跳出了題海。省下時間只是手段，把精力花在研究“精題”上才是目的。經(jīng)驗表明，選做精題為短期內(nèi)成績攀升打下了堅實的基礎(chǔ)。

少抄書多翻譯

文科數(shù)學的一大特色，就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習題?？偨Y(jié)并不代表一味地抄公式抄概念，而應該用自己的語言和做題經(jīng)驗歸納出針對自身的解題技巧，這也就是我所謂的“翻譯”。事實上，高三一年我花在總結(jié)上的工夫與做題相比有過之而無不及。

少動手多動腦

高三的任務很重，文科每天的作業(yè)量足以把手寫到抽筋。為了“偷懶”，我在動筆做題之前總先瀏覽一遍題干，遇到會做的題絕不浪費筆墨，遇到相同類型的題也只綜合起來做個思路比較即可。這個習慣不僅為我省去了大量無意義的勞動，更讓我獲得了從更高層次上審視題目的機會，從而加強了對許多考點的縱深理解。

少粗心多自信

粗心大意是大家在數(shù)學學習中難以繞過的一大障礙，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不夠熟練。心態(tài)的調(diào)整亦無需花費額外的精力。我所采取的措施是在臨考一個月時找來近三年的高考試題，在規(guī)定的時間內(nèi)細做一遍，并將答案寫在卷上，達到降低高考恐懼感，增強自信心的目的。

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高三文科生的數(shù)學應該怎么提高？

高考數(shù)學成績的提高并不是平滑上升的，而是由階段性的。

如果以分數(shù)為界：

四五十分到六七十分；

七八十分到九十分、一百分；

一百一二十分到一百三十分以上。

這幾個階梯是比較難跨越的，每一個分數(shù)段相比于前一個分數(shù)段，需要有個本質(zhì)的變化。

而且是越來越難，越往上走，隨著知識掌握的越來越熟練，對思維能力和思維方法的要求也就更高，要花的功夫也越多。

按照題主的說法，現(xiàn)在是一百多分，目標是一百三十分，是吧。

我們先把這一百三十分分解一下。

高考數(shù)學我不知道題主是哪個省份的，就我所在省份使用的全國新課標卷而言，選擇題12道總計六十分，填空題4道總計二十分，解答題6道70分。

不算選做題的話，壓軸題在倒數(shù)第一道，第二道，圍繞的內(nèi)容是圓錐曲線，向量，導數(shù)，不等式這些內(nèi)容。兩題分值在24分左右。

需要說明的是，這兩題，尤其是倒數(shù)第一題是非常難的，一般都涉及的大學數(shù)學的一些背景和知識，每年高考能全對做出的學生非常少。

現(xiàn)在我們可以給這130分進行一個合理的分配，

選擇題55分，填空題15分。

解答題前三題（17,18，19）和選做題全對，合計46分。

這加起來是116分，還有14分。

然后20題導數(shù)題第一問大概有個3分，21題解析幾何第一問有個3分。

還錯8分。

如果運氣好的話，導數(shù)題的第二問可能也會比較簡單，盡量多做一點，解析幾何題的第二問如果涉及到直線與圓錐曲線交點什么的話，聯(lián)立方程，韋達定理往上上，估計達到。

130分，就是這樣。

當然在這里面我把選擇、填空都沒有按滿分栓，如果這兩大題你能得到80分的，那么達到130分的幾率就大的多了。

那么如何才能達到這個分數(shù)呢？

第一，細心。這是我?guī)资昕荚嚿淖顟K痛的教訓，做題一定要細心，從平時就開始培養(yǎng)，不要拿到卷子一看，我這題是馬虎了，那題是馬虎了，這種想法要不得，不能給自己理由。

第二，知識的全面掌握。比如，圓錐曲線。主要有哪幾部分知識，橢圓，拋物線，雙曲線。

每一種曲線的定義，方程，圖像，性質(zhì)，焦半徑，通徑，準線，離心率，漸近線，直線和他們交點的情況。彼此之間的聯(lián)系，區(qū)別。知識內(nèi)部的聯(lián)系。

常見的題型，常見題型的處理方法。

與其他章節(jié)的橫向聯(lián)系。

必須要做到爛熟于胸，不靠資料課本能夠沒有遺漏的自己寫下來。

第三，科學的思維方法。我始終堅信，所有的題目都能夠通過科學的思維方法解決出來。但是科學的思維方法，是需要培養(yǎng)的。

平時可以有意識的多看一些難題，但是不要滿足于看懂答案，因為答案就像是蓋好的房子，一切都是井井有條，你反而看不出來什么。

重要的是答案背后的思維方法和過程，同樣一道題，為什么我沒有想到這樣做。

人家這些寫是出于什么考慮，為什么要這樣考慮。

這一步為什么要這樣處理，而不能用另外的處理方法。當時是怎么想的。

一句話，知其然，也要知其所以然。

第四，敢于嘗試。從分數(shù)的分析就可以看出來，要想拿到高分，不做難題是肯定不行的，要敢于嘗試，不要一做不會做就放棄了，沒有哪一道難題是一下就能做的很完美的，一種思路不行，換一種思路，好好再想想。要知道，如果你經(jīng)過深思熟慮，哪怕是只做了一半，也比資料上完整的答案更有益處。尤其是題主現(xiàn)在還有時間，可以多攻一些難題。

第五，良好的心理素質(zhì)。我見過平時成績非常好的學生，到了考場，腦子一片空白，什么也寫不出來。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，有意識的按照高考的要求去做題，比如時間啊，涂卡啊這一類的。

第六，良好的習慣。習慣有解題習慣和考試習慣。

在考試的時候，最好是每一題的解答過程在演草紙上要清晰，這樣將來檢查的時候比較容易。

涂卡的時候一定要注意不要最后涂卡，而是做五題涂五題。

解題的時候，尤其是解答題的過程，格式要清晰，該有的文字說明不能丟，尤其是概率題。

立體幾何題的關(guān)鍵步驟不能丟，不能寫的太亂，輔助線做清楚。

甚至題主可以有意識的在下午三點到五點之間學習數(shù)學，與高考時間一致。