高中階段可以說是學(xué)習(xí)階段中非常要要的時刻，高中英語不好怎么提高？下面是一些切實可行的辦法，希望大家能從中吸取經(jīng)驗，快速提高英語成績。

高考英語如何從73到138分？

詞匯篇

1、如何篩詞。老師給大家的是一個建議，買一本小的3500，要是懶得買的就直接把英語課本的詞匯撕下來定在一起，然后就看你是會得多還是不會的多。舉個例子，如果會的少，找一個完整的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，會的就拿熒光筆涂掉，不會的就看過去就好，大概一到兩個小時就搞定了，不要舍不得涂，畢竟就幾塊錢的東東。

2、篩詞結(jié)束后，就開始記憶階段。這里大家看怎么分配時間，如果現(xiàn)在時間還是比較充裕的話，樓主建議寫到本上，畫正字來記，樓主前面講過了，如果時間不充裕的，就撿課余時間字潦草一點寫便利貼上用熒光筆那樣記，至于一天幾個，大家量力而行。

3、記完后如何鞏固。大概最遲一個月到一個半月吧，就應(yīng)該記完了，如果有神器，而且自制力強的孩子們，可以用那些神器來檢測。堅持自己來的可以再買一本3500或者就用高考必備(就是人手一本的字典)，每天課間，或者吃飯的時候，就隨隨便便那么一翻，很快地看過去，又不認(rèn)識的，再記下來，循環(huán)三五次(我是說大概覺得一本書都翻到為一次)總會全背到的，還有沒背到的就在做題中鞏固吧。

點擊查看：高中英語不好怎么提高

4、詞組記憶。不得不說英語高考必備是個好東東啊，這里沒啥技巧可言，就是一個字，記!如果有同學(xué)懶得話，也有辦法，那就是考試的時候蒙去吧，這就看人品了。用高考必備的時候，把很常見的，例如take，get這一類詞折起來，然后還是零碎時間。還有一個小技巧是什么呢，就是先把搭配動詞的介詞意思記下來，再搭配動詞的時候就能猜到意思啦，不至于所有都去死記。

5、拓展。有的詞有同學(xué)說到，有很多意思，一些意思可能在俚語或者諺語中遇到，這個的話同學(xué)可以去百度文庫找一下常用英語諺語，沒事的時候當(dāng)翻小說一樣翻一翻，能記住就記住，對作文有幫助。

學(xué)習(xí)學(xué)不下去了可以看下這本書，淘寶搜索《高考蝶變》購買

閱讀篇

閱讀理解大致可以分為記敘，說明，議論三類，下面分別說明。

1、記敘文

(1)全文講一個故事，只講故事。一般在a篇，如果短，就當(dāng)看小說一樣看下去，考驗?zāi)阍~匯量的時候來了!看完以后一般就能選出來了，這里只是需要注意細(xì)節(jié)題看到類似于“xx為什么要xx”的題，就返回去，把那里的情節(jié)再細(xì)看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。

(2)半篇講故事，半片議論。一般會引申出一個道理，遇到這種題先把故事部分看完，用大概30秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了，看題。只看題目不看選項，一般會有類似1的題目，馬上選好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的題可能會是概括道理，猜詞之類的題，比如，看到“xx應(yīng)該是下列的什么詞”，你就翻回去看那個詞，聯(lián)系上下句，跳過那個詞，自己想應(yīng)該是什么，然后和四個選項比對。具體題型后面講。

(3)全篇在講一件事，但不是有情節(jié)的故事。這種文章就先看開頭一段，在直接看題，然后根據(jù)題目要求直接找有關(guān)的段落再看。

2、說明文

(1)啟事。這種有點像廣告，一般會講一種活動之類的，文章自己就會小標(biāo)題分清。這類是送分題。

(2)事物說明。老師遇到的一般是一件你沒見過的東西的說明，比如誰誰誰發(fā)明的，為什么發(fā)明，用途之類的，這種題也不難，按順序來，單詞認(rèn)識就ok。

(3)事件說明。舉個例子，二戰(zhàn)時期某個戰(zhàn)役的大概流程。這種題考的一般是細(xì)節(jié)題，細(xì)心點就好。

3、議論文

其實沒什么好講的，主要就是一邏輯問題，能看懂就行。下面還是講一下做題方法吧。

4、做題方法

(1)單詞。樓主一直在強調(diào)單詞，這是磚瓦，是必備的。高考3500絕對夠用了，不是說限制你們，人往高處走嘛，但是，3500還不會，最基本的意思都沒搞定就不要好高鶩遠(yuǎn)。這里說的搞定是每個單詞見了，你可以不會拼，但是像quite和quiet必須能分清，而且每一個意思必須都知道，翻譯的時候也要會變通。

(2)句子。最基本的句子不說了，講講長難句。遇見很長的句子，首先，把它的定語部分和狀語部分先括起來，就是先不看。就用中文來舉例，狠狠地嚇壞了我支撐生命的活躍跳動著的小心臟。劃去定狀，就是嚇壞了心臟。這樣，主干就抽出來了，一篇文章就能快速閱讀了。類似的還有后置定語，插入語。這些買一本53英語語法，或者就買一本小一點的書，綠卡?好像是這個名字，把主要的學(xué)會就行。

(3)讀文章。一篇文章，不能全讀完再做題，浪費時間，首先首段必須看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看題目，先不看選項，明確要問什么問題，就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落，在迅速抽取主干，返回題目答題。如果還是不明確，在把每段開頭一句也看下來，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。

5、關(guān)于題型

(1)問答題。一般在記敘文中出現(xiàn)，就是“xx為什么要xx”或者“xx在哪”之類的問題，很簡單，不要手賤就ok。

(2)計算題。這類題出現(xiàn)的很少，一般在說明文里面，比如介紹了一個活動，然后大人一天多少錢，小孩一天多少錢，題就會問你史密斯一家夫婦，小孩一個3歲一個8歲要掏多少?這類題建議在草稿紙上畫出大概提綱，醒目一點，分類細(xì)一點，畫成表格，然后把特殊情況標(biāo)上，比如平常怎么樣，周末怎樣，然后就根據(jù)題目來把符合條件的圈起來，在加減乘除就行啦。

(3)細(xì)節(jié)題。這種題一般考驗?zāi)銖?fù)雜句簡單化的能力，上面講過了。然后細(xì)心一點，把題干分好，主語要怎么樣，就關(guān)鍵找主語。

(4)詞義猜測題。把原文中的詞摳掉，根據(jù)上下文猜這里要表達(dá)什么，然后和原文比對，意思相近即可。

(5)代詞題。老師也不知道叫啥，舉個例子：原文：湯姆著手解決它。題目：它指什么?abcd應(yīng)該翻譯好，然后帶回原文，比如你先看a，湯姆著手解決學(xué)員裁剪問題。(想到啥說啥吧)然后你看上下文，離原句不遠(yuǎn)的地方，文中說，學(xué)員飽和是問題，需要裁剪。這樣你就選對了

(6)邏輯判斷題。他會問“xx為什么要這樣做?”你看文中是不會詳細(xì)告訴你的，就找他的蛛絲馬跡，推理一下。而且一些很不可能的選項就能看出來，不解釋了。

(7)主旨大意題。一般會是概括小標(biāo)題那樣。先把這段看下來，用中文概括下來，然后和選相對應(yīng)。這個多練練就行。

給大家推薦一種做閱讀的方法

(1)做的時候就把在文中依據(jù)找出來勾住，把必須用到的單詞也勾起來。

(2)對答案，先看錯的，把答案的依據(jù)和自己的依據(jù)對比，看哪里錯了，總結(jié)一下此類題的做法。

(3)再大致看看對了的答案依據(jù)和你的有沒有出入。

(4)把答案里的總結(jié)的單詞詞組背會。

完形篇

完型主要看三項：看文章技巧，做題方法，以及如何提高準(zhǔn)度與速度。

(1)看文章技巧。老師一般看完形是先不看選項，直接看文章，然后在空上填你覺得應(yīng)該是什么的漢語。

(2)接下來就開始看選項，有的是在靠你單詞分辨，有的是考你詞組意思，基本就這兩類，所以知道學(xué)習(xí)哥為什么那么強調(diào)單詞和詞組了吧，把高考必備翻下來完形就沒什么問題了。把四個選項和你的空上的意思對比，帶入，這個是要聯(lián)系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下來，樓主不贊成看一個空填一個詞，容易把握不了全文。

(3)準(zhǔn)度和速度老師覺得還是靠題感。高考題是最好的東西，把一篇高考完形做完以后，把正確答案帶入讀，多讀幾次，最好能背下來，這個就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了，所謂第六感，一般看下文章來就能選出來了。

語法填空篇

語法填空短期比較好突破，因為考來考去就那么幾個點。比較好記，但是大家通常都不知道自己什么不會，老師教大家個辦法。首先，找十篇高考題，如果不夠就找模擬題，然后就做，做完以后看自己錯了的是什么語法點，把自己不會的那一個點看透徹。學(xué)習(xí)哥也說過，語法填空就是沒有選項的完形，所以看文章的時候切忌看一個空填一個，應(yīng)該把全文瀏覽下來，知道是什么大意了，然后在寫。

一篇語法填空里必須包含大部分語法知識，比如定語從句啊什么的百分之九十九會考，所以大家就在書的第一頁把考點記下來，可以畫正字表示這個點考了多少次。等做了二三十篇之后就會發(fā)現(xiàn)他的語法點就那幾個考來考去，遇到不會的就想那幾個高頻考點，是應(yīng)該填when還是what就靠你的語法知識了。

怎樣短時間提高高中英語成績

高二英語還只有85分，那基礎(chǔ)真的不是一般的不好。語法基本為零，就靠背的單詞考到的分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在應(yīng)該是高三了。

一定一定要重視語法基礎(chǔ)。一定一定要學(xué)會斷句！

首先，請你找出語法書。放心，不會讓你“學(xué)習(xí)”語法。

1.請你把七大類代詞全部要默寫下來，就按照語法書上的表格形式工整地默寫。

其中人稱代詞，物主代詞，反身代詞一起默寫。它們是相互演變的。

比如，說到i，那就馬上想到me，my，mine，myself。以及對應(yīng)的復(fù)數(shù)形式we，us，our，ours，ourselves。以此類推。這是一道必考的改錯題。

很多人不知道“形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞”怎么區(qū)分。追根到底，其實還是語文沒學(xué)好。沒注意到這兩類“物主代詞”是一樣的嗎？所以它們的區(qū)別就是一個是形容詞，另一個是名詞。形容詞并不完整，一般公式：形容詞+名詞。而名詞本身就是完整單位，可以單獨在句中做成分。

2.一定要把所有的介詞背熟，最好也能夠默寫。分類是簡單介詞，合成介詞，分詞介詞，短語介詞。還有雙重介詞。

其中最重要的是簡單介詞。旋元佑老師也說過，介詞最虛無縹緲，最難掌握。單靠死記硬背最常見的某個介詞的七八種意思是不現(xiàn)實的，唯有大量閱讀。當(dāng)然這點對功課繁重的高中生來講也不現(xiàn)實，所以建議就是記簡單介詞的根本意思就好了。比如in，就是“在···里面”，想想這個釋義給你的畫面感，是不是就在一個立體的大空間里面？所以后面接的也多是大范圍地點，或者長時間的名詞。inchina，inspring。

為什么有些動詞要接into而不是in呢，因為to意為“去往···”是動態(tài)介詞。in是從外向里，當(dāng)看到rushinto，jumpinto，driveinto時就很有畫面感了。

3.連接詞簡單分類是并列連詞和從屬連詞，找到語法書里的，然后抄寫下來，分開背熟。天天復(fù)習(xí)，就不至于到后來學(xué)長難句的時候分不清句子結(jié)構(gòu)。名詞從句，定語從句有重復(fù)部分，不用擔(dān)心，背熟再說。狀語從句貌似多，其實也是很有講究的。首先背下狀語從句的的九大分類。“時間，地點，原因，結(jié)果，條件，讓步，比較，目的，方式”。每天分類背幾個，誦經(jīng)一樣念念有詞，再慢慢地一類一類的連接詞背默。

4.英語書后面的動詞變形不僅要知道中文意思，還能變著法子默寫出來。因為這里幾乎所有的動詞不規(guī)則變形都有幾乎考到。

關(guān)于動詞里的情態(tài)動詞不多，也熟稔到脫口而出。

5.現(xiàn)在時，過去時，將來時，進(jìn)行時，被動語態(tài)，現(xiàn)在完成時，過去完成時，現(xiàn)在完成進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)形式每天重復(fù)默寫。

以上都是斷句的標(biāo)志詞！

6.好好背寫過的試卷里的單詞！把不認(rèn)識的單詞，認(rèn)真抄在本子上，本子對折折好，左邊英文，右邊中文。記得，最多不要超過2個中文意思。

到了高二高三這個階段，認(rèn)真考過的卷子比起老師和教科書更有變現(xiàn)為分?jǐn)?shù)的意義！拿到每次月考的任何一個科目的卷子，請一定拿去復(fù)印復(fù)印復(fù)印問卷！

一張卷子反復(fù)做三遍，第一遍完結(jié)后，對著卷子找到書里就不明白的知識點，弄清楚。

第二遍后可以剪貼經(jīng)典的題目和還是不明白的題目。

第三遍要快速做完，并且完美的像答案里的一樣，爭取拿到滿分了，對，包括作文，起碼也是24分。

作文1）.先寫中文120字，（如果考試要求100詞，那么就要求自己每次寫110詞，當(dāng)然不能夠超過了。同理，如果要求120詞，就寫130詞）再試著翻譯成英文；

2）.然后對照范文，檢查不足。

3）.接著試著默寫剛剛研究過的范文。

千萬不要覺得自己很了不起，要寫自己的東西。自己寫的就是shit！

現(xiàn)在的全國卷，不論一二，貌似考得都是寫信。屬于實用的應(yīng)用文范疇。有機會還是好好鉆研鉆研。工作后，會寫英文信，好處是誰寫誰知道。

如果研究過范文，就會發(fā)現(xiàn)有一些萬能句，可以抄寫下來。并且看到適合的好句子就總結(jié)在本子上，建議一周總結(jié)三句萬能句，每兩天只默寫一個句子，早中晚，或三餐前，總之就是熟到任何環(huán)境都能夠不假所思蹦出萬能句來。

7.聽力。在我們這個八線小城市，有一個奇葩的地方，很不解。我以前讀書的時候都會發(fā)英語磁帶，現(xiàn)在倒好，不論高中還是初中，配套的磁帶也好，mp3也罷，都沒有蹤影~~！

所以，早讀課不要瞎讀。要買有聽力光盤的真題試卷，把里面的內(nèi)容一詞不拉的聽寫出來。每周堅持3次聽寫，20分鐘就好了。

下一階段就是當(dāng)自己的翻譯，他們說一句英文，你三秒內(nèi)翻譯成中文。一天不要多練了，5句頂多了。錄下自己的翻譯，對照原文修正。

全國卷一和二的改錯題目和英語知識運用考點

第一遍一定要略讀，確定短文的時態(tài)基調(diào)，人物是單數(shù)還是復(fù)數(shù)--有關(guān)人稱代詞物主代詞的相互轉(zhuǎn)換。

1.名詞的單復(fù)數(shù)即-s/-es增減。即考察可數(shù)名詞，主要看有沒有重點看many/much，還是few/little。不可數(shù)名詞的話都是最常見的單詞，如air，environment，luggage等。

2.謂語動詞的時態(tài)，一般是現(xiàn)在時和過去時的轉(zhuǎn)換。

主動語態(tài)還是被動語態(tài)。

情態(tài)動詞，a，有些是有過去時的，有些沒有；b，情態(tài)動詞+動詞原形，考察情態(tài)動詞后是否為動詞原形。

3.非謂語動詞，一般都是考常見搭配。

4.形容詞和副詞一起考。

a，形容詞+ly；

一般是增減-ly

5.虛詞，冠詞和介詞都是考常見搭配和固定搭配。

比如for_a_while.one..._the_other.....

6.名詞轉(zhuǎn)化為動詞，develop→development

7，連詞

a。并列連詞，and最多，but，or的填空或改錯

b。從屬連詞。其中非限制性定語從句最多，which最高，其次when。

基礎(chǔ)英語是結(jié)構(gòu)大于內(nèi)容!!!

單詞——成分——簡單句——并列句——復(fù)合句——并列復(fù)合句

一。單詞分類：有10大類。但是通常都不用學(xué)習(xí)“嘆詞”，所以算作九大類。

以下是我自己的分類，不一定準(zhǔn)確，但是非常好記。

名詞——形容詞

動詞——副詞四類詞都是實詞，單獨在句中做成分。

代詞，數(shù)詞。實詞。

冠詞，介詞。虛詞。

連詞。虛詞。

之所以這樣分類，是根據(jù)它們各自的語法意義，便于理解和記憶。當(dāng)然以下內(nèi)容只是大概。并不精細(xì)，但是運用到考試?yán)锩妫蚁肟隙▔蛄恕?/p>

1.單詞里面最重要的是名詞和動詞，所有的其他詞幾乎都是為這兩者服務(wù)的。

形容詞修飾名詞，副詞修飾動詞。而這四類詞又有多種形式的。形容詞和副詞的比較等級變形；名的單復(fù)形式，更不用說動詞的五種形式：-s/-es,-ed,-ing,-en,todo.（我把不定式也算在內(nèi)了，好記）

2.代詞在基礎(chǔ)里面是相當(dāng)重要的，也是最被忽略的。單單改高中學(xué)生的英語作文就知道他們掌握的根本不夠。所以建議堅持默寫一段時間。

代詞和數(shù)詞放在一起是因為它們和名詞的密切關(guān)系。

a，既可以代替名詞在句中做主語，賓語，表語，同位語，補語。

b，也可做定語，放在名詞前面修飾限定名詞。

3.冠詞和介詞放在一起，是因為它們是虛詞（本身是虛的，要其他詞在一起來充實），不能夠單獨出現(xiàn)在句中。共同點：冠詞+名詞

介詞+名詞；介詞+代詞

4.連詞，就是起連接的作用，本身不可以單獨放在句中，一定要連接兩個成分放在句中。所以是虛詞。

連詞簡單分類就是：a，并列連詞。簡而言之，連接兩個并列的句子，以and，but，or為代表。

b，從屬連詞。簡而言之，連接主句和從句，以who、whom，whose，what，which，when，where，why，how，that等為代表。

二。成分

1.主語2.謂語3.賓語4.表語5.定語6.補語7.狀語8.同位語

成分是由單詞根據(jù)一定的語法規(guī)則組合而成的。

最重要的單詞是名詞動詞。

所以成分的語法相關(guān)知識也是圍繞它們而來。

1.主語——名詞（代詞）

2.謂語——動詞

以上是最重要的成分。請熟記。

只要有名詞的地方，就一定有代詞的一席之地。因為“代詞”就是“代名詞”。（當(dāng)然也可以“代形容詞”這里后講）

3.弄清楚主語是由名詞（代詞）組成，那么賓語呢，能作主語的就能夠作賓語（除了人稱代詞的主格轉(zhuǎn)換成賓格），所以賓語——名詞（代詞）

4.表語就是表現(xiàn)主語的性質(zhì)和特征及其屬性。系動詞主要是be動詞，聯(lián)系主語和表語。

所以表語——名詞/代詞（性質(zhì)屬性）或者形容詞

ps：能做表語的單詞和短語約10類，這里只是講最常見的。

5.定語。最重要最簡單的關(guān)于定語的語法知識就是：定語就是定名詞（代詞）。語法書解釋：定語是限定和修飾名詞或名詞短語。

那么我們上面已經(jīng)講過了，上面單詞可以限定或修飾名詞呢，形容詞，大部分代詞，冠詞，數(shù)詞（介詞也可以，但是”介詞+名詞/代詞”才可以作為整體出現(xiàn)）

這些單個的限定詞放在名詞前面，就叫做前置定語。兩‘個詞以上作為短語限定或修飾名詞就叫后置定語，如形容詞短語，定語從句，“介詞+名詞”（介賓短語）。

因為名詞是中心詞太多次放在名詞前面修飾或限定，會喧賓奪主。所以就放在名詞后面去了。

前置定語中心詞后置定語

冠詞形容詞名詞形容詞短語

數(shù)詞形容詞名詞介賓短語

代詞形容詞名詞定語從句

ps：非謂語三個，既可以做前置定語，也可以做后置定語。這個就一言難盡，但道理是一樣的。就是修飾和限制名詞。

6.補語分成主語補足語和賓語補足語。補語在句子里出現(xiàn)都是‘賓語補足語’。

按照旋元佑老師的說法，凡是在be動詞后的成分都稱為“補語”。

所以我們的語法書上的補語就是缺少“be”動詞的“表語”

7.狀語“狀似，形狀，狀態(tài)”一般默認(rèn)為副詞就是作狀語的。那么副詞又分為什么類別呢？主要就是時間和地點，方式和程度，頻率“。好像”介賓結(jié)構(gòu)“最常見的就是表達(dá)”時間，地點，手段，方式“之意。所以狀語的構(gòu)成：副詞，介賓短語

ps：還有所有的非謂語都可以用作狀語

8.同位語即”同等“的成分。同位語是同什么相等呢？一般都是主語，主語又是什么呢，就是名詞和代詞，與名詞和代詞同等又是什么呢，又回過來了，就是名詞（短語），代詞等。其中動詞是最重要的詞，構(gòu)成所有的句子結(jié)構(gòu)和類型最重要和必不可少的詞。因為動詞延伸的語法點有：謂語，非謂語，語態(tài)（主動語態(tài)和被動語態(tài)），時態(tài)，虛擬語氣等。

但是請記住，動詞最重要的就是兩大類動詞，其他所有都是以這兩大類為基礎(chǔ)變化而來的。

即be動詞和do代表的所有行為動詞。

分類

1.be動詞：am，is，are；was，were。（being，been）

2.行為動詞：a，及物動詞b，不及物動詞。

ps：其中及物動詞后的賓語很多類，主要是：單賓語，雙賓語，復(fù)合賓語，介賓短語，賓語從句···）

3.所有情態(tài)動詞如can-could，may-might，will-would，shall-should-oughtto，must-haveto，need和dare，usedto，hadbetter，wouldrather等。

“情態(tài)動詞+be/do”構(gòu)成謂語

4.助動詞do/does/did+not+be/do（動詞原形）

助動詞have/has/had+v-en（動詞過去分詞）

助動詞be（am，is，are；was，were）+doing/done（動詞過去分詞）

助動詞will/shall+be/do（動詞原形）

時態(tài)

1.一般現(xiàn)在時：do/does；am，is，are。2.一般過去時：did；was，were3.一般將來時

will+do/be

4.進(jìn)行時：be+doing5.被動語態(tài)：be+done

6.現(xiàn)在完成時：have/has+done7.過去完成時：had+done8.現(xiàn)在完成進(jìn)行時：have/has+been+doing

英語時態(tài)一共16種，但是?？嫉幕揪瓦@8種，還有會出現(xiàn)的時態(tài)也是在這上面基礎(chǔ)變形。可以忽略不計。

以上動詞謂語分類，和時態(tài)，建議每天默寫10遍以上，最好是能夠像99乘法表那樣脫口而出。通過多多閱讀和練習(xí)，斷句什么的就很容易了，看得懂文章大意，做好閱讀理解，而忽略小節(jié)了。

非謂語，從字面上理解，就是“不能做謂語”的成分。不能做謂語是什么意思呢？

我們通過已知的知識了解到，成分有：主語，謂語，賓語，表語，定語，狀語，補語。

非謂語的意思就是，除了不能夠做謂語，在句子里面，非謂語可以擔(dān)任：主語，賓語，表語，定語，狀語，補語囖?？v觀所有語法書，好像就是這樣子的。

非謂語有三類：不定式，動名詞，分詞。

很多時候，我們就直接去看語法書里對這三類的分析講解例句什么的，卻從不自己思考一下，為什么這三類非謂語的名字要這么叫。

第一步弄清概念

首先，不定式是“式”，動名詞和分詞是單個“詞”。這樣區(qū)別就來了，式肯定不是單個詞了，是兩個以上的整體：todo、tobe。

那么動名詞一定是單個詞了：doing。

分詞有現(xiàn)在分詞：doing；過去分詞，done。

第二步分析概念

先看動名詞。光從名字看，有兩個意思，動詞名詞合為一體。那到底是動詞還是名詞呢？一個整體越到后面越是壓軸，所以，本質(zhì)上已經(jīng)臻化為名詞了。動詞的外形名詞的內(nèi)涵。名詞可以在句子里面作什么成分呢？主語賓語表語定語。所以推出動名詞也可以在句中作這些成分。

再看分詞。果然叫分詞，因為是有分類的?，F(xiàn)在分詞，過去分詞。回想一下，哪個詞有現(xiàn)在，過去之分呢？可不就是動詞嘛！所以名詞動詞是一家，你動名詞變成了名詞，我分詞就變動詞去。大家和和美美又在一起啦。但是既然叫非謂語，這是宗旨，分詞不能做謂語，也不能占去動名詞的功能，剩下的成分就只有：定語狀語補語。剛好就可以讓分詞去發(fā)揮功用。

最后是不定式。是以“todo"形式存在，與動名詞分詞相比，多加了個單詞在前面。之所以叫不定式，相信是”不定“這個名字給了它太多的自由，好不安分。它不虧待自己的名字，可以化為名詞的功用，也可以化為動詞的功用。即不定式才真正踐行了”非謂語“這個名稱，除了不能做謂語，所有成分：主語賓語表語定語狀語補語都可以擔(dān)任。

畢竟非謂語動詞仍然是動詞，所以1.也有及物動詞和不及物動詞之分，a.及物動詞+賓語（或雙賓語或復(fù)合賓語）+副詞（或副詞詞組）；b.不及物動詞+副詞（或副詞詞組）

2.否定式，notdoing，notdone，nottodob.一般式c.進(jìn)行式d.完成式

有同學(xué)問，同位語和補語有什么區(qū)別，我覺得李笑來老師說的好，凡是學(xué)習(xí)的東西，你首先把基本概念背的滾瓜爛熟，對，就是先囫圇吞棗，依樣畫葫蘆，參考書說什么就背什么。背個幾十遍，你老師講細(xì)節(jié)知識的時候，自然慢慢就會懂了，甚至就會頓悟了。

比如同位語。不管它這個術(shù)語和中文有無雷同的地方，你都要試著用自己的理解去解釋“同位”的意思。我是這么想的，就是同一個位置，同一個地位。這就暗含（至少）有兩個東西目的一致，描述同一個東西的。就像數(shù)詞，就是數(shù)字，數(shù)量，數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)，倍數(shù)，小數(shù)點····看出什么了嗎？

而補語呢。

而補語呢，不就是打補丁嗎？！把遺漏的東西補起來就完整了。補充說明的意思啊。

把這些搞清了，才好去看看英語語法到底講了些具體的什么內(nèi)容。

虛擬語氣

這個也是一樣，先把總知識點弄清。

即語氣。話是由人說出來的，人都是有脾氣的，所以語氣就表示說話人或作者的態(tài)度和情緒。

分為陳述語氣，祈使語氣，虛擬語氣。

a.陳述語氣陳述客觀事實，表達(dá)發(fā)生的事情。

b.祈使語氣就是祈求或使某人去做某事。沒有發(fā)生。

c.而虛擬語氣呢，表示虛假，虛幻的事情。沒有發(fā)生。

記住，虛擬語氣表示態(tài)度和情緒。

這就想到人啦。我們?nèi)祟愑兄饔^能動性推動事情發(fā)生，也有迷之命運不可能發(fā)生的事情。愿望是美好的，但是實現(xiàn)率是一半一半的。

所以就分了真實條件虛擬語氣（可能發(fā)生的）和非真實條件虛擬語氣（絕不可能發(fā)生的）

真實虛擬語氣的句子就是狀語從句里的條件狀語從句。

非真實條件虛擬語氣有三大基本結(jié)構(gòu)，以及特殊結(jié)構(gòu)，三大從句里的虛擬語氣

一、表示與現(xiàn)在事實相反的情況：

從句：if主語+過去時(be動詞用were)

主句：主語+should/would/could/might+do

二、表示與過去事實相反的情況

從句：if主語+had+done

主句：主語+should/would/could/might+havedone

三、表示對將來情況的主觀推測

從句：①if+主語+weretodo

②if+主語+should/would/could/might+do

③if+主語+did（動詞過去式）/were

主句：主語+should/would/could/might+do

很多時候老師講課，把這個公式化的句型講解一下就開始講例句，下一步就是叫學(xué)生造句了。難怪學(xué)生上課都心驚膽戰(zhàn)。我會叫學(xué)生理解句型后，叫他們在一周內(nèi)每天默寫十遍，每次上課隨堂抽查，要做到一個字母都不差。才能夠更好地讓學(xué)生理解句子乃至課文。

虛擬語氣。

1.首先這是講話人說話時，表達(dá)一種語氣在里面。語氣是什么?語氣是表示說話人對某一行為或事情的看法和態(tài)度。

注意，看法和態(tài)度。

并不是一種已經(jīng)發(fā)生了的事實。表達(dá)意見的。

虛擬呢，就是假的，不真實的。

以上信息要牢記，才能去理解所有的虛擬語氣，才能夠與其他所有表達(dá)陳述客觀事實的句子區(qū)分開來，尤其是條件狀語從句，表達(dá)將來時的句子。

2.我們學(xué)習(xí)時態(tài)的時候，最基本的莫過于，一般現(xiàn)在時，過去時，將來時。這個在虛擬講話的時候也是如此，對現(xiàn)在，過去，將來的虛擬。虛擬的反義詞就是真實。

現(xiàn)在的反義就是過去，過去的反義就是過去的過去，將來的反義就是過去將來。

我們回到公式例句。

在if引導(dǎo)的虛擬從句里，if已經(jīng)很明顯表示一種假設(shè)在里面了，但是為了明確表達(dá)虛擬，從句的時態(tài)就用了與真實的時態(tài)完全相反的了，非常契合“虛擬語氣”這個概念。

a，表示與現(xiàn)在事實相反的情況：

從句：if主語+過去時(be動詞用were)

b，表示與過去事實相反的情況

從句：if主語+had+done

c，表示對將來情況的主觀推測

主句：主語+should/would/could/might+do

而虛擬語氣的主句是在虛擬的前提下猜發(fā)生的，也就是同樣是“虛擬”，哪一種動詞表達(dá)最相近的概念呢？唯有情態(tài)動詞。情態(tài)動詞用在行為動詞前，表示說話人對這一動作或狀態(tài)的看法或主觀設(shè)想。既然都表達(dá)一種虛擬，不難理解主句都用情態(tài)動詞的過去式比較保險了，因為現(xiàn)在式仍然有表達(dá)可能發(fā)生的嫌疑在里面。

完美的對應(yīng)下來，主句的公式

a，表示與現(xiàn)在事實相反的情況

主句：主語+should/would/could/might+do

b，表示與過去事實相反的情況

主句：主語+should/would/could/might+havedone

c，表示對將來情況的主觀推測

主句：主語+should/would/could/might+do

成分是什么呢？很多人都搞不清。為什么呢？都等著老師來解答。

我們太習(xí)慣和執(zhí)著于把英語當(dāng)成高大上的東西，先就產(chǎn)生了隔閡，距離感，而看低我們的語文。也主動或被動地花了許多時間在英語上。

語言這個東西，首先是模仿，模仿了后再抄寫，抄寫了就用中文去體悟，去解釋。當(dāng)然，最重要的還是運用。

成分。

我們學(xué)習(xí)，考試，真正的英語基本單位是句子。所以所有的知識點都圍繞句子展開，圍繞句子生存。成分就是句子的組成部分。它不像單詞那樣隨心所欲，散亂無章，數(shù)也數(shù)不清，或者按照字母順序看的頭大。它是一個語義單位，一個小小的組織，一個團體。它有結(jié)構(gòu)之美。

簡單點，就是：主語，謂語，賓語，表語，定語，狀語，補語，同位語。

非謂語也算。

還記得單詞是怎么劃分的嗎，名詞，代詞，數(shù)詞，冠詞，動詞，形容詞，副詞，介詞，連詞。它們都是成分的子單位。要根據(jù)一定的語言習(xí)慣進(jìn)入成分這個小單位。

如果不那么在乎語法，那么

主語——（冠詞）名詞，代詞，數(shù)詞

謂語——動詞

賓語——（冠詞）名詞，代詞，數(shù)詞

表語——（冠詞）名詞，代詞，數(shù)詞，形容詞，副詞

系動詞——be動詞，部分實義動詞

以上是句子的主干成分。

定語——定名詞。凡是修飾或限定名詞的單詞或者短語都是定語。

狀語——類似于副詞的作用。主要修飾動詞。所以副詞，介詞短語，非謂語都可以作狀語。

補語——打補丁。主要是名詞，形容詞，介詞短語。

同位語——和誰相同呢？不是名詞就是代詞的同一個意思卻換一種表達(dá)方式的語法嘛，所以同位語還是名詞或者代詞來擔(dān)當(dāng)。