時間是高三學(xué)生最寶貴的東西，相信很多同學(xué)都想知道如何充分利用課余時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面小編整理了一些相關(guān)信息，供大家參考！

怎么利用課余時間復(fù)習(xí)

1.課后及時回憶定期重復(fù)鞏固

課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時復(fù)習(xí)。同學(xué)們可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。

在回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容時，一般要按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每部分的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時機整理筆記，整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小?？梢援?dāng)天鞏固新知識，每周進(jìn)行周小結(jié)，每月進(jìn)行階段性總結(jié)，期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。也可以在各種資料上對每課知識及時回顧，每單元進(jìn)行知識梳理，每章節(jié)進(jìn)行歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)，達(dá)到對知識和方法的整體把握。

2.復(fù)習(xí)效果檢測

通常來說，隨著時間的推移，復(fù)習(xí)的效果會產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，學(xué)校會定期對學(xué)生進(jìn)行效果檢測。如周練、月考、單元測評和的期中考試，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果。

3.復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。通常而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂休息交替進(jìn)行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也要充分利用各種資料，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間，要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

建議，同學(xué)們要對所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。(鄭州新世紀(jì)高考補習(xí)學(xué)校)在復(fù)習(xí)過程中，特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題，應(yīng)分析其關(guān)鍵點和易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進(jìn)行梳理，記在本子上，也可以在各種資料上做一個重難點記錄，可隨時點擊，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

課余時間如何高效學(xué)習(xí)

課余時間是讓學(xué)生解除疲勞緊張，放松心情的重要時間，具有承上啟下的作用。也就是說，學(xué)生在課余時間能否得到身心的放松，是下一節(jié)課的聽課質(zhì)量和提高學(xué)習(xí)效率的重要保證。但由于課余時間活動不是課堂教學(xué)范疇，許多老師沒有引起重視。課余時間活動，學(xué)校通常是讓學(xué)生自己安排，只要不違反校規(guī)，注意安全就行。事實上，如何讓學(xué)生休息好是一門學(xué)問。

課余時間有很大一部分學(xué)生喜歡在自己位置上做作業(yè)，這是不可取的。一節(jié)課40分鐘，四五十位學(xué)生坐在50多平方米的教室內(nèi)，氣溫明顯升高，空氣中所含二氧化碳和塵埃增加，幾節(jié)課下來，教室里的空氣更是污濁不堪。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不但容易疲勞，而且極易相互傳染各種疾病。此外，長時間坐在教室里，如果不注意坐姿，可能會引起脊椎骨骼的畸形發(fā)展。課余時間適時的活動，不僅是人體健康的需要，也是心理健康的需要。

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課余時間適時的活動，有助于消除疲勞。上課時同學(xué)們在教室里專心聽老師講課，注意力非常集中，時間長了大腦就會疲勞，從而使學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量下降。積極參加課余時間活動，可以使大腦消除疲勞。