有很多的同學(xué)都不是很清楚高考理科數(shù)學(xué)比文科數(shù)學(xué)難多少的，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！

文科理科數(shù)學(xué)難度差很多嗎

文科函數(shù)部分：定積分、復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的幾何意義不考；函數(shù)次數(shù)不能超過(guò)三次；立體幾何部分：空間向量、向量方法都不考；角度只要求直線與平面的，不要求異面直線和二面角；圓錐曲線部分：直線與圓錐曲線、曲線方程都不考；浙江文科考查直線與拋物線關(guān)系概率部分：計(jì)數(shù)原理、二項(xiàng)式、離散型、正態(tài)分布、幾何概率都不考；數(shù)學(xué)歸納法不考；

（1）理科：理解兩條異面直線所成角、直線與平面所成角、二面角的概念文科：了解兩條異面直線所成角及二面角的概念，理解并會(huì)求直線與平面所成角。

（2）理科：能用坐標(biāo)法解決簡(jiǎn)單的直線與橢圓、拋物線的位置關(guān)系等問(wèn)題。文科：能用坐標(biāo)法解決簡(jiǎn)單的直線與拋物線的位置關(guān)系等問(wèn)題。

（3）理科：了解方程的曲線與曲線的方程的對(duì)應(yīng)關(guān)系。文科：無(wú)

（4）理科：空間向量與立體幾何（整大塊）文科：無(wú)

（5）理科：導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義1．了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景。2．理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。文科：無(wú)

（6）理科：無(wú)特別提示的限制文科：1.了解函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系；能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間(對(duì)多項(xiàng)式函數(shù)不超過(guò)三次)。2.了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件；會(huì)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值(對(duì)多項(xiàng)式函數(shù)不超過(guò)三次)；會(huì)求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值(對(duì)多項(xiàng)式函數(shù)不超過(guò)三次)。

（7）理科：數(shù)學(xué)歸納法：了解數(shù)學(xué)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題。文科：無(wú)

（8）理科：計(jì)數(shù)原理。文科：框圖

（9）理科：能求簡(jiǎn)單的復(fù)合函數(shù)（僅限于形如f（ax+b））的導(dǎo)數(shù)。文科：無(wú)

應(yīng)盡量避免選擇文理的誤區(qū)

誤區(qū)1：“墻頭草”現(xiàn)象。班里或者朋友里，哪科報(bào)的多，我就報(bào)哪科。

誤區(qū)2：僅憑興趣。興趣是一項(xiàng)重要指標(biāo)，但是學(xué)生經(jīng)歷所限，興趣還沒(méi)有完全表現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。

誤區(qū)3：理工類學(xué)生就業(yè)前景一定好。未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)很難預(yù)測(cè)，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險(xiǎn)。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強(qiáng)，以后的前途是靠你自己的。

誤區(qū)4：理科不需要背書?；瘜W(xué)生物上面的知識(shí)點(diǎn)非常多，物理到了電磁學(xué)的時(shí)候，光是受力分析都需要很長(zhǎng)時(shí)間。而相對(duì)于文科，也不僅僅是背書那么簡(jiǎn)單。文科要求的綜合能力比較高，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國(guó)的地理問(wèn)題和政治問(wèn)題，這就需要較強(qiáng)的分析問(wèn)題的能力和較廣的知識(shí)面。

以上這些都不是選擇文理的好依據(jù)，而且常常是導(dǎo)致選擇后學(xué)習(xí)困難的主要原因。又有70%以上的學(xué)生因?yàn)檫@些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。

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文科數(shù)學(xué)比理科數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單

文科數(shù)學(xué)比理科數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，大家或許會(huì)認(rèn)為文科生成績(jī)差才學(xué)文，如果數(shù)學(xué)再難豈不更沒(méi)活路了？文科生本來(lái)就不善于思考，對(duì)做題就天生反感，尤其是物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)，根本就是一竅不通，簡(jiǎn)單的還學(xué)不會(huì)呢，難了可咋辦？如果按照這種思維邏輯，那么理科生就要反駁了，理科語(yǔ)文、英語(yǔ)還是弱項(xiàng)呢，怎么沒(méi)見(jiàn)比文科簡(jiǎn)單呢？

其實(shí)文科數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單是另有原因的。高考所學(xué)科目是為了選拔人才，文科是為了選拔管理型人才，數(shù)學(xué)學(xué)得再深對(duì)管理幫助也不大，而且以后用到數(shù)學(xué)的地方也不多，只要鍛煉數(shù)學(xué)思維能力就好了，不需要把數(shù)學(xué)學(xué)得太深太難。

而理科生則不同，理科畢業(yè)以后，很多人以后要從事研究工作，需要計(jì)算的地方很多，而且許多都是要進(jìn)行精確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究的，容不得一點(diǎn)馬虎，所以需要學(xué)的很難很深。而語(yǔ)文和英語(yǔ)是現(xiàn)在必備的技能，理科生也不能太差，所以也不能比文科生簡(jiǎn)單。